Зимующие птицы — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 118: | Строка 118: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Wiki-страница участников проекта Зимующие птицы]] | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Версия 16:31, 9 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-7 лет
Краткая аннотация проекта
В данном проекте мы будем узнавать о зимующих птицах, как им помочь зимой.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание условий для формирования целостного представления о жизни птиц в зимний период,формирование ответственного бережного отношения к ним.
Задачи координатора:
1.Познакомить детей с отличительными особенностями зимующих птиц, назвать зимующих птиц.
2.Развивать умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи, анализировать влияние времени года на жизнь пернатых.
3.Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Гипотеза координатора:
Если воспитанники примут участие в проекте, то зимующие птицы легче перенесут суровую зиму
Цель воспитанников:
Ознакомление с жизнью птиц зимой
Задачи воспитанников:
1. Узнать отличительные признаки некоторых птиц и их жизни в зимний период
2. Смастерить кормушки для птиц.
3. Оценить значимость помощи птицам в зимний период
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте, то мы узнаем, что существует много видов зимующих птиц
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему бы всем не улететь ?
Проблемные вопросы
1. Как облегчить существование зимующих птиц?
2. Как изготовить кормушку?
3. Почему не все птицы улетают зимой в теплые края?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Придумала тему проекта, цель, задачи и гипотезу(воспитанников и координатора)
2) Познакомить детей с зимующими птицами, рассказать все о них
|
1) Знакомлю детей с зимующими птицами
2) Закрепить эти знания видеороликом про птиц
|
1) Подвести итоги, провести с детьми беседу.
2) Изготовить детям вместе с родителями кормушки для птиц
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki-страница участников проекта Зимующие птицы
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы),+ принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система,+ видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель,+ сканер, другие типы интернет-соединений,+ телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов,+ настольная издательская система, веб-браузер,+ текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы,+ другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия,+ хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
