Доброе сердце — различия между версиями
(→Публикация координатора) |
(→Публикация координатора) |
||
| Строка 93: | Строка 93: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
Версия 12:13, 11 марта 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Нравственное воспитание дошкольников посредством совершения добрых поступков.Научиться совершать добрые поступки
Задачи координатора:
1.Способствовать нравственномуи коммуникативному развитию.
2.Развивать эмоции и мотивы.
3.Воспитывать гуманное,положительное,бережное отношение к себе так и к окружающим.
4.Учить детей быть внимательными к своим сверстникам,к близким людям.
5.Побуждать детей к положительным поступкам и делам.
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в этом проекте, то они обязательно научатся быть внимательными и совершать хорошие и добрые дела.
Цель воспитанников:
Получение знаний о добрых делах и поступков.
Задачи воспитанников:
Обратить внимание на людей,которые совершат добрые дела и поступки.Показать окружающим, что добрые дела и поступки очень положительная черта человека.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте, то получим больше знаний о добрых делах.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Правда ли добрые дела, сделанные человеком-это положительное качество?
Проблемные вопросы
1.Все ли люди, совершают добрые дела? 2.Что может быть последствием добрых дел?3.Стоит ли, совершать добрые дела?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка необходимого материала для реализации проекта;
2)Анкетирование родителей и детей на тему «Что я знаю о доброте?» 3)Беседа «Добрый человек. Что это значит?» |
1)Вызвать у детей желание совершать добрые поступки;
2)Создание сундучка добрых ладошек детей. 3)Консультация для родителей «Нравственное воспитание дошкольников»; |
1)Оценивание.
2)Оформление фотовыставки 3)Итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Wiki- сраница участников проекта Доброе сердце
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
