|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | | | |
| − |
| |
| − | == Возраст участников проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Младшие школьники 8-11 лет
| |
| − |
| |
| − | == Краткая аннотация проекта==
| |
| − |
| |
| − | Проект "Животные зимой" направлен на формирование чёткого представления о животных в зимний период. Он предназначен для обучающихся 2-5 классов и их родителей. К желаемым результатам относятся:сформированное бережное отношение к природе.
| |
| − |
| |
| − | == Целеполагание проекта ==
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Формирование представления о животных в зимний период.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | 1)Создать условия для изучения техники рисования животных в зимний период.
| |
| − |
| |
| − | 2)Развивать познавательный интерес, зрительное восприятие, эстетическое чувство.
| |
| − |
| |
| − | 3)Воспитывать экологическое грамотное поведение в природе.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза координатора:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Участие обучающихся в данном проекте позволит развить в них художественно-творческую активность и изобразительные способности.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Научиться рисовать животных зимой с натуры.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | 1)Рассмотреть иллюстрации животных зимующих в нашей местности.
| |
| − |
| |
| − | 2)Научиться последовательности в рисовании животных.
| |
| − |
| |
| − | 3) Доказать, что рисунки животных делать не сложно.
| |
| − |
| |
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' ===
| |
| − |
| |
| − | Если мы примем участие в это проекте, то научимся правильно изображать животных с натуры.
| |
| − |
| |
| − | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''===
| |
| − |
| |
| − | Где искать вдохновение?
| |
| − |
| |
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''===
| |
| − |
| |
| − | 1)Как нарисовать животного с натуры зимой?
| |
| − |
| |
| − | 2)Какие животные остаются зимовать?
| |
| − |
| |
| − | ==План проведения проекта==
| |
| − |
| |
| − | {|border="1"
| |
| − | |До начала работы в проекте
| |
| − | |В ходе реализации проекта
| |
| − | |По окончанию проекта
| |
| − | |-
| |
| − | |1)Подготовить нужный материал для детей;
| |
| − |
| |
| − | 2)Разработка буклета для привлечения родителей к проекту.
| |
| − |
| |
| − | 3)Подготовка проблемных вопросов и создание презентации.
| |
| − |
| |
| − | |1)Ознакомление детей с проектом и показа стартовой презентации
| |
| − |
| |
| − | 2)Привлечение родителей к проекту.
| |
| − |
| |
| − | 3)Разделение детей на подгруппы.
| |
| − |
| |
| − | |1)Решение проблемных вопросов.
| |
| − |
| |
| − | 2)Проведение рефлексивного занятия.
| |
| − |
| |
| − | 3)Поставить оценки за выполненную работу;
| |
| − |
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | == Визитная карточка проекта ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1WcQ1YOJyw1gfjEKEpTSbxiJ3tme4HfOF/view?usp=sharing Визитная карточка проекта]
| |
| − |
| |
| − | == Стартовая презентация ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=https://drive.google.com/file/d/1TOdnIlJu8zqwudoQR6Rz3Un85xbitRCv/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=400
| |
| − |
| |
| − | |height=300
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Публикация координатора==
| |
| − |
| |
| − | [[Изображение:Буклет Воробьева 02032018-1.jpg|200px]]
| |
| − | [[Изображение:Буклет Воробьевой 02032018-2.jpg|200px]]
| |
| − |
| |
| − | == Блог проекта ==
| |
| − |
| |
| − | {{#Widget:Iframe
| |
| − |
| |
| − | |url=http://snejokpirojok.blogspot.ru/2018/01/blog-post.html/preview
| |
| − |
| |
| − | |width=1000
| |
| − |
| |
| − | |height=389
| |
| − |
| |
| − | |border=3
| |
| − | }}
| |
| − |
| |
| − | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
| − |
| |
| − | [[Wiki- страница участников проекта Животные зимой]]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы по оцениванию ==
| |
| − |
| |
| − | == Дидактические материалы ==
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/10-MONSF5Ef64HDbsQn_H4YWlZMYV_3Ss/view?usp=sharing Дидактический материал для правополушарных]
| |
| − |
| |
| − | [https://drive.google.com/file/d/1RF8y8JkTcqZ_i9p8BywKw56pKnbyQ1dU/view?usp=sharing Дидактический материал для левополушарных]
| |
| − |
| |
| − | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
| |
| − |
| |
| − | Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
| |
| − |
| |
| − | (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
| |
| − |
| |
| − | Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
| |
| − |
| |
| − | (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
| |
| − |
| |
| − | Материалы на печатной основе
| |
| − |
| |
| − | (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
| |
| − |
| |
| − | Другие принадлежности
| |
| − |
| |
| − | (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
| |
| − |
| |
| − | Интернет-ресурсы
| |
| − |
| |
| − | (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
| |
| − |
| |
| − | Другие ресурсы
| |
| − |
| |
| − | (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Проект]]
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Шаблоны]]
| |
