Волшебный пластилин — различия между версиями
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 87: | Строка 87: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1slFgqAx1XU6HNvJduXfN_iJN4VRYtNTQ/view?usp=sharing Визитная карточка] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
Версия 07:46, 23 апреля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Данный проект предназначен для детей 4-5 лет
Краткая аннотация проекта
В моем проекте дети будут знакомится с различными видами пластилина и приемами лепки из пластилина. А так же научатся красиво и аккуратно лепить.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
формирование у детей навыков работы с пластилином
Задачи координатора:
1.познокомить детей с данной техникой и основными ее приемами.
2. развивать вооброжение детей и мелкую моторику рук.
3. Воспитывать аккуратность при работе с пластилином
Гипотеза координатора:
Если дети примут участие в данном поекте, то познакомятся сразличными видами пластилина и с разной техникой лепки.
Цель воспитанников:
Получение знаний о пластелине и различных приемов лепки.
Задачи воспитанников:
1.изучить материалы для лепки пластилином
2.применить знания на практике
3.доказать, что лепка из пластелина интересно и увлекательно
Гипотеза Воспитанников:
если мы примем участие в проекте, то познакомимся с разными видами пластилина и научимся красиво и аккуратно лепить.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что это?
Проблемные вопросы
1.Что можно использывать для лепки?
2. Что мы вылепим из пластилина?
3.Какие бывают приемы и виды лепки?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Подготовка материалов.
2)Беседа с детьми о пластилине. 3)Что хотим узнать и чему научиться. |
1)Деление на группы, в зависимости от выбранного вопроса.
2) Пластилином можно не только лепить, но и рисовать, и делать аппликации в разных техниках. 3)Выполняли работы с пластилином в разных техниках, каждая из которых по-своему интересна. |
1)Отдых.
2)Обсуждение достигнутых результатов. 3)Обсуждение проделанной работе. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Страница участников проекта Волшебный пластилин
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
