Этот загадочный мир космоса — различия между версиями
(→Проблемные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
=='''План проведения проекта'''== | =='''План проведения проекта'''== | ||
| + | {|border="1" | ||
| + | |'''До начала работы в проекте''' | ||
| + | |'''В ходе реализации проекта''' | ||
| + | |'''По окончанию проекта''' | ||
| + | |- | ||
| + | |1) Деление детей на группы | ||
| + | 2) Выдвинули гипотезу | ||
| + | |||
| + | 3)Предположение результатов | ||
| + | |1)Работа в группах | ||
| + | 2) Сбор информации | ||
| + | |||
| + | 3)Сбор информации | ||
| + | |1)Анализ работы детей в группах | ||
| + | 2)Опровержение или доказательство гипотезы | ||
| + | |||
| + | 3) Анализ результатов полученных в ходе работы | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
{|border="1" | {|border="1" | ||
|До начала работы в проекте | |До начала работы в проекте | ||
Версия 15:40, 10 мая 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 Проблемные вопросы
- 7 План проведения проекта
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Стартовая презентация
- 10 Публикация координатора
- 11 Блог проекта
- 12 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9 - 11 лет
Краткая аннотация проекта
Благодаря данному проекту, обучающиеся обогатят свои знания о космосе и достижениях в космосе нашей страны. В процессе проекта, обучающиеся воспользуются знаниями, полученными на уроках и т.д. Работа над разработкой проекта позволяет детям удовлетворить свои творческие и познавательные интересы. Проект необходимо воплотить в жизнь на уроке окружающего мира. Проект займет 6 часов. По окончанию проекта обучающиеся изготовят модель космического корабля, создадут презентации.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Углубление знаний о космосе, о полёте первого космонавта.
Задачи координатора:
1. Образовательная - формирование знаний о космосе и о первом полёте космоната.
2. Развивающая - вызвать желание узнать больше о космосе.
3. Воспитательная - Воспитывать гордость за достижения своей страны.
Гипотеза координатора:
Я думаю, что участники проекта получат новые сведения о неизведанном
Цель воспитанников:
Изучение вопросов, связанных с исследованием космоса и разработка предложенной модели на выбор
Задачи воспитанников:
1. Изготовить из подручных материалов ( пластилин, бросовый материал) модель солнечной системы.
2. Разработать презентацию о космической одежде и питании космонавтов.
3. Научиться моделировать ракету из бумаги.
Гипотеза воспитанников:
Если я приму участие в проекте, то расширю свои знания о космосе, о бытовых условиях космонавта в полёте, о первом человеке, полетевшем в космос.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужно или нет?
Проблемные вопросы
"Что такое вселенная?"
"Как стать космонавтом?"
"Как устроена ракета?"
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Деление детей на группы
2) Выдвинули гипотезу 3)Предположение результатов |
1)Работа в группах
2) Сбор информации 3)Сбор информации |
1)Анализ работы детей в группах
2)Опровержение или доказательство гипотезы 3) Анализ результатов полученных в ходе работы |
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Приготовить раздаточный материал для учащихся;
2)собрать материал о том, что будет в проекте ( чем питаются космонавты, во что одеты и т. д.) в виде презентации |
1)привлечь внимание родителей, заинтересовать;
2) Разделить учащихся на группы, каждой группе объяснить задание, раздать материал |
1)Подвести с детьми итог всех работ;
2)Провести рефлексию; 3)Сделать выводы и итоги проекта; 4)оценить результаты участия в проекте детей с помощью мнения родителей. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Материал формирующего оценивания
Материал по итоговому оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии– оборудование
(Фотоаппарат, компьютер, проекционная система)
Технологии – программное обеспечение
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Технологии-Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Технологии-Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Технологии-Интернет-ресурсы
(Список веб- адресов, необходимых для проведения проекта)
Технологии-Другие ресурсы
(виртуальная экскурсия, родители обучающихся, другие ученики/классы)
