Больше чем игра — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| Строка 137: | Строка 137: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[WIKI- cтраница участников проекта]] | + | [[WIKI- cтраница участников проекта Больше чем игра]] |
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Версия 17:05, 4 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
7-15
Краткая аннотация проекта
Идеей проекта является формирование у обучающихся представлений о самой истории баскетбола, особенностях и правилах.
Возраст участников проекта: 7-15 лет.
В ходе проекта обучающиеся познакомятся с историей, особенностях и как нужно играть. В итоге проекта обучающиеся сделают выводы.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у обучающихся представления о баскетболе, как виде спорта.
Задачи координатора:
1.Вызвать интерес у детей к данному виду спорта.
2. Развивать любознательность к литературе и ознакомлению с историей баскетбола.
4. Воспитывать у обучающихся желание заниматься данным видом спорт
Гипотеза координатора:
Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с историей баскетбола.
Цель воспитанников:
Знакомство с историей и известными людьми,в мире баскетбола.
Задачи воспитанников:
1. Узнать историю баскетбола.
2. Определить способ стать достойным баскетболистом.
3.Применить полученные знания для составления опросов.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в данном проекте, то узнаем о многих историях баскетбола
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как завоевать?
Проблемные вопросы
Какие истории знаем (узнали)?
Как стать достойным баскетболистом?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей и детей 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактических материалов; 5)Входное анкетирование для детей; 6)Выявление знаний о истории баскетбола. |
1)Показ стартовой презентации с новой информацией;
2)Обсуждение и разбор проблемных вопросов; 3)Создание собственного рисунка(разработка тактики). |
1)Провести рефлексию и выходную анкету;
2)Организовать разработку тактики; 3)Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Больше чем игра
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Сайт Северного педагогического колледжа
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
