Роль гимнастики в формировании здорового образа жизни — различия между версиями
(→Дидактические материалы) |
(→Дидактические материалы) |
||
| Строка 143: | Строка 143: | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/1H12S4jR98JbjPvcpAoykBsa8FE6yE0w9/view Дидактический материал для детей | |
| − | с левополушарным стилем мышления | + | с левополушарным стилем мышления] |
| − | + | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Версия 01:53, 8 апреля 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Девочек с 5-ти лет
Мальчиков с 6-ти лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект позволит рассмотреть все спортивные качества и их развитие в ЗОЖ
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Создание условий для выполнения воспитанниками гимнастических упражнений
Задачи координатора:
1. Образовательная:Познакомить воспитанников в гимнастическими упражнениями.
2. Развивающая: Развивать гибкость, выносливость при выполнении обучающимися гимнастических упражнений.
3. Воспитательная: Воспитывать силу духа, выносливость.
Гипотеза координатора:
Я считаю,что гимнастика способствует укреплению здоровья и формированию ЗОЖ.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для занятий гимнастикой.
Задачи воспитанников:
1)Выяснить роль гимнастики в жизни человека и здоровом образе жизни.
2) Выполнить ряд гимнастических упражнений.
3)Оценить свои способности в выполнении гимнастических упражнений.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы будем посещать занятия по гимнастике , то у нас улучшится здоровье, мы станем уверенными в себе, получим новые знания.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как заниматься?
Проблемные вопросы
1. Каково значение гимнастики в жизни?
2. Как заниматься оздоровительной гимнастикой?
3.Почему гимнастика является неотъемлемой частью здорового образа жизни?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Заинтересовать учащихся
2)Подготовить необходимый материал по данной теме 3)Выдать материал детям |
1)Привлечь внимание родителей
2)Изучить данную тему 3)Работа с родителями |
1)Подвести итог работы
2)Сделать выводы проекта 3)Сделать выводы по итогам |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Роль гимнастики в формировании здорового образа жизни
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
[https://drive.google.com/file/d/1H12S4jR98JbjPvcpAoykBsa8FE6yE0w9/view Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (компьютер, другие типы интернет-соединений, телевизор
Технологии – программное обеспечение (веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе справочный материал )
Интернет-ресурсы:
Северный Педагогический Колледж
Значение утренней гимнастики, ее задачи
Оздоровительная гимнастика для детей
Значение гимнастики в физическом воспитании
Другие ресурсы
( гости, наставники, другие ученики, родители)
