Мир животных Красной книги — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Публикация координатора) |
||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1nqXLE97AmPT3T-WkPZH2HMB30TAL8i_1/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
| Строка 112: | Строка 112: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url= | + | |url=https://drive.google.com/file/d/1A-FEGQWb2Vlu_XL4o4k7fE7SBspyn0Aq/preview |
|width=200 | |width=200 | ||
Версия 16:53, 21 мая 2020
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
5-7 лет
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на расширение представлений детей об окружающем мире ,о вымирающих животных.
Данный проект необходим воспитателям ДОУ для решения проблем по экологическому воспитанию детей.
Реализация проекта рассчитана на 2 недели.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Фрмирование у детей экологических знаний и бережное отношение к природе и всему окружающему.
Задачи координатора:
1.Ознакомить с животными Красной книги.
2.Развивать навыки исследовательской работы при изучении отдельных видов животных.
3. Воспитать бережное отношение к природе.
Гипотеза координатора:
Если я проведу такой проект, то узнаю, какие животные были внесены в Красную книгу.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучение Красной книги
Задачи воспитанников:
1. Расширить представление о разнообразии природы.
2. Перечислить основные причины вымирания некоторых животных.Обогащать словарный запас детей, развитие навыков самостоятельной исследовательской работы при изучении отдельных видов животных.
3. Воспитание бережного отношения к природе.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проектной деятельности, то мы сможем узнать какие животные находятся под угрозой вымирания.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Зачем она нам нужна?
Проблемные вопросы:
Какие животные есть в Красной книге?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Беседа с родителя о предстоящей работе.
2) Создание стартовой презентации.
|
1) Изучение материала.
2) Показ стартовой презентации.
|
1) Подвести результаты работы детей.
2) Провести рефлексию. 3) Подвести итоги проекта. |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Материалы по формирующему оцениванию
Материалы по итоговому оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
( Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Картон, цветная бумага) Интернет-ресурсы
(Поисковая система Yandex.ru)
Другие ресурсы
(На проведение данного проекта можно пригласить родителей и гостей)
