Здоровая планета — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала работы в проекте | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |По окончанию проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1) Поиск материала и его обработка. | ||
| + | |||
| + | 2) Разработка стартовой презентации. | ||
| + | |||
| + | 3) Создание буклета для родителей. | ||
| + | |||
| + | |1) Ознакомление детей с проектом. | ||
| + | |||
| + | 2) Показ стартовой презентации. | ||
| + | |||
| + | 3) Показ буклета и привлечение родителей к участию в проекте. | ||
| + | |||
| + | |1) Решение проблемных вопросов. | ||
| + | |||
| + | 2) Рефлексия. | ||
| + | |||
| + | 3) Подведение итогов. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 21:49, 15 мая 2021
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Тест по проекту
- 14 Дидактические материалы
- 15 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-10 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на воспитание трудолюбия, любви и бережного отношения к своей планете. У детей возникнет чувства сопереживания к проблемам окружающей природы. Они смогут осознать, что главная общечеловеческая ценность-жизнь на здоровой планете.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений обучающихся о сохранении здоровой планеты.
Задачи координатора:
Образовательная: углубить знания обучающихся по экологическому состоянию природной среды.
Развивающая: развивать у обучающихся экологическую культуру.
Воспитательная: воспитывать у обучающихся чувство ответственности за нашу планету.
Гипотеза координатора:
Если я проведу данный проект, то обучающиеся узнают, как сохранить здоровую планету.
Цель воспитанников:
Научить обучающихся хранить и приумножать красоту нашей планеты.
Задачи воспитанников:
1.Узнать о охране природы и рациональному природоиспользованию.
2.Познакомиться с богатствами нашей планеты.
3.Доказать важность сохранения здоровой планеты.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы поучаствуем в проекте, то узнаем, как совместными усилиями сможем сохранить здоровую планету.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как можем сохранить?
Проблемные вопросы:
1.Для чего жизненно необходимо сохранять здоровую планету?
2.Что случится с планетой, если мы перестанем хранить её богатства?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Поиск материала и его обработка.
2) Разработка стартовой презентации. 3) Создание буклета для родителей. |
1) Ознакомление детей с проектом.
2) Показ стартовой презентации. 3) Показ буклета и привлечение родителей к участию в проекте. |
1) Решение проблемных вопросов.
2) Рефлексия. 3) Подведение итогов. Визитная карточка проектаСтартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихсяWIKI- cтраница участников проекта Здоровая планета. Материалы по оцениваниюТест по проекту
Дидактические материалыДидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии – оборудование (фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система) Технологии – программное обеспечение (программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы) Материалы на печатной основе (учебники, методические пособия, справочный материал) Интернет-ресурсы |
