Мир под нашими ногами — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→Задачи воспитанников:) |
||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
2. Уметь использовать знания в жизни. | 2. Уметь использовать знания в жизни. | ||
| − | 3. | + | 3. Доказать, что насекомые нужны нашей планете. |
=== '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | ||
Версия 11:35, 4 апреля 2022
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
6-7 лет
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для детей 6-7 лет. Творческий проект, который направлен на познавательное развитие детей дошкольного возраста. С помощью него дети узнают о жизни и роли насекомых в нашем мире.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие представлений детей дошкольного возраста о жизни насекомых.
Задачи координатора:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: рассказать детям о жизни насекомых.
РАЗВИВАЮЩАЯ: развивать представления об окружающем мире.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитывать бережное отношение детей к природе.
Гипотеза координатора:
Если объяснить роль насекомых в нашем мире, то у детей сформируется ценностное отношение к природе.
Цель воспитанников:
Участие в проекте для изучения мира насекомых.
Задачи воспитанников:
1.Узнать о мире насекомых.
2. Уметь использовать знания в жизни.
3. Доказать, что насекомые нужны нашей планете.
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем много нового о мире насекомых
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Может ли наша планета существовать без них?
Проблемные вопросы:
1. Почему исчезают животные?
2. Как сохранить жизнь животным?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Приготовить материал
2) Создать буклет 3) Создать стартовую презентацию |
1) Привлечь родителей в проект
2) Показ презентации 3) Обсуждение проблемных вопросов |
1) Посмотреть результаты работы детей
2) Обсудить с детьми выполненную работу 3) Подвести итоги проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Мир под нашими ногами
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления[1]
Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления[2]
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
-Компьютер
-Принтер
-Раскраски
-Цветные карандаши
-Иллюстрации
Технологии – программное обеспечение
-Веб-браузер
-Текстовые редакторы
-Мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
-Учебники
-Хрестоматии
-Справочный материал
-Методические пособия
Другие принадлежности
-Цветная бумага
-Ножницы
-Клей
Интернет-ресурсы
Северный педагогический колледж
Другие ресурсы
-Экскурсия в лес, по территории ДОУ
-Приглашение родителей на заключительное рефлексивное занятие
