Домашние животные в нашей жизни — различия между версиями

Версия 20:41, 17 мая 2022

Возраст участников проекта

7-10 лет.

Краткая аннотация проекта

Формирование у обучающихся представлений о домашних животных и их роли в нашей жизни. В ходе проекта обучающиеся познакомятся с домашними животными, их особенностями и как нужно за ними ухаживать.

Приветствие координатора

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование у обучающихся представлений о домашних животных, особенностях их поведения и роли в нашей жизни.

Задачи координатора:

1. Познакомить обучающихся с домашними животными.

2. Развивать у обучающихся знания о домашних животных и их особенностях.

3. Воспитывать у обучающихся желание бережное отношение к домашним животным.

Гипотеза координатора:

Если я проведу этот проект, то обучающиеся познакомятся с домашними животными, их особенностями и роли в нашей жизни.

Цель воспитанников:

Познакомится с домашними животными, их особенностями и узнать о их роли в нашей жизни.

Задачи воспитанников:

1. Изучить особенности домашних животных.

2. Применять полученные знания в жизни.

3. Доказать, что важно знать роль домашних животных в нашей жизни.

Гипотеза Воспитанников:

Если я приму участие в данном проекте, то узнаю об особенностях домашних животных и их роли в нашей жизни.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Узнать о роли домашних животных в нашей жизни.

Проблемные вопросы:

1. Кто такие домашние животные?

2. Какую роль играют домашние животные в нашей жизни?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Блог проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта "домашние животные в нашей жизни"

Материалы по оцениванию

Тест для проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)