Креативные идеи — различия между версиями
(→Приветствие координатора) |
(→Приветствие координатора) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |url=https://rutube.ru/play | + | |url=https://rutube.ru/play/ df57a402ff6730b62512929631490e6b/ |
Версия 21:21, 16 июня 2025
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Приветствие координатора
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Тест для проекта
- 12 Кроссворд для проекта
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы по оцениванию
- 15 Интерактивное задание (SMART)
- 16 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
8-15 лет.
Краткая аннотация проекта
Проект посвящён изготовлению игрушек из различных материалов. Дети научатся работать с разными видами тканями,методами шитья,научатся разрабатывать эскизы. Проект развивает мелкую моторику и воображение.
Приветствие координатора
Целеполагание проекта
Цель кординатора:
Развитие креативных способностей воспитанников для воплощения своих задумок в жизни.
Задачи координатора:
1. Образовательная: научить технике изготовления игрушки.
2. Развивающая: развивать внимательность и аккуратность при выполнении заданий.
3. Воспитательная: формировать интерес к декоративно-прикладному искусству.
Гипотеза координатора:
Если проведём проект,то это способствует привлечению других участников по этому виду творчества и может стать площадкой для обмена опыта между не опытными мастерами и профессионалами своего дела.
Цель воспитанников:
Участие в этом проекте поможет сделать своего любимого персонажа и придумать с ними интересные игры.
Задачи воспитанников:
1.Узнать из чего можно изготавливать игрушки и как это применить.
2.Создать игрушку своими руками.
3.Применить полученный навык в дальнейшем.
Гипотеза Воспитанников:
Участие в проекте поможет нам улучшить навыки по шитью и поможет в реализаций своей идеи.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Как определиться с материалом ?
Проблемные вопросы:
1.Как создать шаблон по задуманному персонажу?
2.Какой метод сшивания будем использовать?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Подготовка материала для изделий
2) Выбор тематики изделий и методов работы 3) Решение проблемных вопросов |
1) Разбитие на отдельные этапы в изготовлении
2) Определение графика выполнения работы 3) Степень реализаций проекта |
1) Организация выставочного материала готовых изделий
2) Подготовление фото отчёта работы детей для родителей 3) Рефлексия и подведение итогов проекта |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта Креативные идеи
Тест для проекта
Кроссворд для проекта
Дидактические материалы
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы по оцениванию
Интерактивное задание (SMART)
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, проекционная система, конференц-оборудование.
Технологии – программное обеспечение
Электронные таблицы, программы обработки изображений, мультимедийные системы, электронные справочники.
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности Швейная машина, раскройная машина, ткань из хлопка, наполнитель для игрушек, набор иголок и ниток, клей пистолет.
Интернет-ресурсы, , необходимые для проведения проекта
Другие ресурсы
Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе :экскурсии по музею с выставками игрушек, мастера по изготовлению игрушек в разных техниках, эксперты, родители.