Книги: вчера, сегодня, завтра
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Блог проекта
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Краткая аннотация проекта
Книга является уникальным явлением человеческой культуры. Можно смело утверждать, что современная цивилизация возникла благодаря книге, если понимать ее широко как способ передачи универсальной информации от поколения к поколению. Символика книги является универсальной для всех культур, времен и народов.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование у обучающихся представлений о значимости книг
Задачи координатора:
1) Раскрыть актуальность книг в прошлом, настоящем, будущем
2) Узнать причины и историю появления книг
3) Воспитать любовь к книге
Гипотеза координатора:
Если обучающиеся примут участие в проекте, то они расширят свои знания о книгах
Цель воспитанников:
Получение знаний о книгах
Задачи воспитанников:
1) Получить информацию об актуальности книг
2) Прочесть новую книгу и поделиться впечатлениями
3) Доказать, что книги-это интересно и познавательно
Гипотеза Воспитанников:
Если мы примем участие в проекте, то узнаем о книгах много интересного
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем они отличаются?
Проблемные вопросы
1) Чем отличаются друг от друга книги разных времён?
2) Какие книги мы прочитали?
3) Зачем нужно читать книги?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Актуальности темы
2) Поиск источников информации 3)Провести опрос |
1) Поиск информации
2) Обработка информации 3) Получение новых знаний |
1)Презентовать информацию
2) 3) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
WIKI- cтраница участников проекта
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
https://drive.google.com/open?id=1P9HAFTbiO0nHs0dyJ_TZOVvoxIw0iL_3 https://drive.google.com/open?id=1ZkB59UOGDFsTqZUvTVswgUDPS4_mUzpm
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
