Спорт в жизни человека

Возраст участников проекта

1-4 класс

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представлений обучающихся о видах спорта и влиянии спорта на образ жизни человека.

Задачи координатора:

1. Образовательная: познакомить обучающихся с историей спорта.

2. Развивающая: развивать представление младших школьников о различных видах спорта.

3. Воспитательная: воспитывать интерес у обучающихся к различным видам спорта.

Гипотеза координатора:

Если я расскажу обучающимся о пользе спорта, какое влияние оказывает спорт на здоровье, учёбу, то может быть многие ребята начнут действительно заниматься спортом.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для пополнения знаний о спорте и образе жизни человека.

Задачи воспитанников:

1.Узнать о различных видах спорта.

2.Начать заниматься новым для нас видом спорта.

3. Доказать влияние спорта на образ жизни человека.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то мы узнаем о влиянии спорта на образ жизни человека.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Важно ли заниматься?

Проблемные вопросы:

1.Вреден ли спорт?

2.Как влияет спорт на образ жизни человека?

3. Каким новым для нас видом спорта будем заниматься?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Нахождение и обработка материала по данной теме. 2)Составление стартовой презентации по теме "Спорт в жизни человека". 3)Разработка буклета для родителей.	1)Представление стартовой презентации для знакомства с проектом. 2)Провести беседу с родителями на основе информации в буклете. 3)Нахождение ответов на проблемные вопросы.	1)Пока ответов на проблемные вопросы. 2)Проведение рефлексии. 3)Итог проекта о " Спорте в жизни человека"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта Спорт в жизни человека

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)