Быстрее, выше, сильнее

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование представления об Олимпийских играх, пропаганда здорового образа жизни.

Задачи координатора:

1) Образовательная: установить взаимосвязь между спортом и его атрибутами. 2)Развивающая: развитие физических качеств. 3) Воспитательная: воспитывать стремление к честной борьбе, уважение к товарищам по команде и соперникам.

Гипотеза координатора:

Я считаю, что данный проект научит детей работать в коллективе с товарищами.

Цель воспитанников:

Получение новых знаний об Олимпийских играх.

Задачи воспитанников:

1) Изучить виды Олимпийских игр. 2) Уметь слушать других и выбирать главное. 3) Доказать, что участие в Олимпийском движении очень важно для патриотов своей Родины.

Гипотеза Воспитанников:

Я считаю, что приняв участие в проекте, это поможет расширить знания об Олимпийских играх.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

За что любят?

Проблемные вопросы

Для чего нужны Олимпийские игры? Как зародились современные Олимпийские игры?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Провести входное тестирование; 2) Приготовить нужный материал по заданной теме; 3) Выдать необходимый материал детям.	1) Пригласить родителей на защиту проекта; 2) Изучить заданную тему; 3) Рассмотреть проблемные вопросы.	1) Провести итоговое тестирование; 2) Провести рефлекторное занятие; 3) Подвести итоги проекта.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)