"В игры разные играй, внимание и память развивай!"

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование внимания у младших школьников с помощью развивающих игр.

Задачи координатора:

1. Познакомить детей с различными видами игр;

2. Способствовать развитию у детей интереса к различным видам игр.

3. Воспитывать потребность к участию в подвижных играх и уважительное отношение к соперникам

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в проекте, то познакомятся с различными видами игр

Цель воспитанников:

Участие в проекте для изучения различных игр.

Задачи воспитанников:

1. Изучить различные виды игр.

2. Применить на практике самые интересные и увлекательные игры.

3.Доказать,что игры способствуют развитию внимания и памяти;

Гипотеза Воспитанников:

Участие в этом проекте позволит нам получить информацию и приобрести навыки игры .

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы тренируем?

Проблемные вопросы

1. Как появилась игра?

2. Какие игры бывают?

3. В какую игру будем играть?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск будущей темы для проекта 2)Поиск информации и анализ найденного материала. 3)Разработка буклета для родителей, создание стартовой презентации. 4)Провести опрос обучающихся.	1)Продемонстрировать стартовую презентацию. 2)Привлечение родителей в проект. 3)Деление детей на команды. 4)Мотивация обучающихся для работы с проектом. 5)Обсуждение проблемных вопросов.	1)Презентовать результаты и продукт проекта. 2)Провести рефлексию проекта.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)