Создаём моду вместе: техника окрашивания текстильных изделий "Тай-Дай"

Возраст участников проекта

9-11 лет

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на развитие фантазии, креативности и самостоятельности детей младшего школьного возраста при помощи техники "Тай-Дай". Ребёнок получает основные сведения о краске для ткани, истории создания данной техники, а так же изучает основные приёмы окрашивания текстильных изделий. Результатом проекта будет являть изделие, окрашенное в технике "Тай-Дай". На реализацию проекта отводится 3 занятия.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Создание условий для освоения приемов окрашивания текстильного изделия в технике «Тай-Дай»

Задачи координатора:

1. Образовательная: Познакомить детей с историей возникновения текстильных красителей, а также историей возникновения техники "Тай-Дай"

2. Образовательная:Показать детям основные приёмы данной техники

3. Развивающая: Развивать фантазию, самостоятельность, креативность.

4. Воспитывать у учеников чувство прекрасного

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся получат информацию о приёмах техники "Тай-Дай", то в домашних условиях смогут создать свою уникальную роспись текстильного иpделия

Цель воспитанников:

Освоение техники окрашивания текстильных изделий в технике "Тай-Дай"

Задачи воспитанников:

1. Знания: Изучить историю возникновения текстильных красителей и историю техники "Тай-Дай"

2. Знания:Изучить основные приёмы техники "Тай-Дай"

3. Использование: Создать с помощью данной техники уникальную роспись текстильного изделия

4. Оценка: Оценить какую роль играет техника "Тай-Дай" в моде 21 века

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в данном проекте, то сможем познакомиться с техникой "Тай-Дай" и создать с её помощью свою уникальную роспись на одежде

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) Поиск информации по теме проекта; 2) Создание стартовой презентации; 3) Создание буклета для родителей; 4) Поиск материалов для проведения практической работы во время проекта;	1) Показ стартовой презентации ученикам и родителям; 2) Изучение представленной информации по теме проекта; 3) Координирование работы учащихся во время практического задания; 4)Создание уникальной вещи своими руками;	1) Анализ проделанной работы учениками; 2) Защита обучающимися своих проектов; 3) Закрепление изученного материала; 4) Оценка результатов учеников по теме реферата;

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)