Карманный путеводитель по России

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Создание карманного путеводителя по России

Задачи координатора:

1. Показать свой вариант создания карманного путеводителя;

2. Развить в учащихся интерес к разработке собственного карманного путеводителя;

3. Воспитывать познавательный интерес в путешествиях по России

Гипотеза координатора:

Люди могут планировать свои собственные маршруты по своему вкусу и интересам

Цель воспитанников:

Создание личного варианта карманного путеводителя

Задачи воспитанников:

1. Посмотреть вариант карманного путеводителя координатора;

2. Создать собственный карманный путеводитель;

3. Оценить качество созданного карманного путеводителя;

Гипотеза Воспитанников:

Предположим, что после просмотра данного проекта, я захочу и смогу разработать собственный карманный путеводитель

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

С чего начать?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)