Морские обитатели

Возраст участников проекта

3-6 лет

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Развитие представалений воспитанников о подводном мире.

Задачи координатора:

- продолжать знакомить с обитателями морского дна;

- развивать творческую активность детей, мелкую моторику рук;

- воспитывать интерес и заботу к подводным обитателям.

Гипотеза координатора:

Если проект будет осуществлен, то у детей появится интерес к знаниям морских обитателей

Цель воспитанников:

изучение особенностей жизни рыб и морских животных

Задачи воспитанников:

-Изучить литературу о жизни морских обитателей; -Провести анкетирование среди детей дошкольного образования; -Проанализировать данные -Изучить свойства материала для лепки; - Сделать макет кораллового рифа и его обитателей.

Гипотеза Воспитанников:

не все дети младшего школьного возраста знают виды рыб и морских обитателей южных морей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

чем они интересны?

Проблемные вопросы:

Что мы знаем? Что хотим узнать? Что нужно сделать, чтобы узнать?

План проведения проекта

1) Подготовить необходимые пособия 2) Создание буклета для родителей 3) Создание начальной презентации 1) Показ начальной презентации и буклета 2) Привлечение родителей к проекту 3) Разбор проблемных вопросов 1) Представление проекта 2) Анализ работы детей 3) Прочтение какой либо информации о морских обитателей

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
Визитная карточка проекта Стартовая презентация Публикация координатора Блог проекта Пример продукта проектной деятельности учащихся WIKI- cтраница участников проекта Материалы по оцениванию Тест для проекта Дидактические материалы [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления] [Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления] Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)