Капля
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Учебные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация учителя
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
2 младшая группа дети 3-4 лет
Краткая аннотация проекта
В моем проекте дети будут поливать комнатные цветы, вспомнят основные свойства воды.
Целеполагание проекта
гипотеза координатора: на мой взгляд ребенок узнает свойства и ответит на вопрос зачем нужна вода?
Цель воспитанников: изучение воды и ее свойств
Задачи воспитанников: Узнать как устроена вода? Выяснить для чего нужна вода?
Основополагающий вопрос
Живая вода или мертвая
Учебные вопросы
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация координатора
https://drive.google.com/file/d/0Bz7jIB3WuiqBVG5NRm0xeXVtbkE/view
Публикация учителя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
вики страница учащихся по проекту "капля"
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Для детей с правополушарным стилем мышления
Для детей с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
