Сказочный лес: открытие таинственных загадок

Целеполагание проекта

Цель координатора:

погружение детей в мир природы, где формируется у детей интерес к окружающей среде, повышает экологическую осведомлённость, развивает навык наблюдения, классификация лесных ягод и деревьев

Задачи координатора:

1. организовать поход в лес., где дети ознакомятся с различными видами деревьев и ягод . 2. провести уроки по методам ухода за лесом. 3. организация экологических игр, направленных на развитие навыков классификации, наблюдения за природой

Гипотеза координатора:

Если обучающиеся примут участие в моём проекте, то они расширят свои знания о разнообразных видов ягод и деревьев, изучат их особенности и полезные свойства, через опыт практического взаимодействия с природой, проведения наблюдений.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для получения знаний  и развития интереса в сказочном лес

Задачи воспитанников:

1. организовать поход в лесные массивы для изучения видов ягод и деревьев.

2. подготовить безопасные эксперименты и исследования роста и развития растений.

3. разработать игру для детей о классификации ягод и деревьев, этим же проверить знания.

Гипотеза Воспитанников:

Если мы примем участие в проекте, то сможем узнать какие разнообразные виды ягод и деревьев обитают в лесу и как их можно идентифицировать

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

какое влияние имеет изучение природы?

Проблемные вопросы:

как появились ягоды и деревья в нашем сказочном лесу?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1) 2) 3)	1) 2) 3)	1) 2) 3)

Пример продукта проектной деятельности учащихся

WIKI- cтраница участников проекта

Дидактические материалы

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]

[Ссылка на документ Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]

Интерактивное задание (SMART)

[Ссылка на файл Интерактивное задание]

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)

Технологии – программное обеспечение (оставьте нужные пункты и добавьте свои)

(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)

Другие принадлежности

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)