Кто живет в лесу?

Возраст участников проекта

Проект для детей младшего школьного возраста. 1 класс (от 6 до 8 лет)

Краткая аннотация проекта

Данный проект направлен на развитие творческих навыков и умений у детей младшего школьного возраста. Дети должны уметь понимать и различать животных,знать их повадки и чем они питаются.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Формирование логического мышления и творческих способностей детей младшего школьного возраста.

Задачи координатора:

Изучить вопрос,связанный с тематикой проекта;

Развитие представлений у детей о животных, живущих в лесу;

Создать условия для проведения исследования;

Подвести итоги проекта.

Гипотеза координатора:

Если я вовлеку детей в этот проект, то это поможет им узнать много нового о животном мире.

Цель воспитанников:

Участие в проекте для того, чтобы узнать какие животные обитают в лесу.

Задачи воспитанников:

Научиться различать животных;

Узнать больше о необычных животных;

Подумать о том, зачем нужны животные, какая от них польза.

Гипотеза воспитанников:

Если я участвую в проекте, то я могу научиться различать животных.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие они?

Проблемные вопросы

Каких животных можно встретить в наших лесах?

Каких необычных животных вы знаете?

Чем питаются обитатели леса?

План проведения проекта

До начала работы в проекте	В ходе реализации проекта	По окончанию проекта
1)Найти и приготовить материал; 2)разделить класс на группы	1) Координировать процесс; 2) привлекать родителей в данный проект	1) Подготовить результаты работы детей; 2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта

Визитная карточка проекта

Визитная Карточка

Публикация координатора

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Страница участников проекта Кто живет в лесу?

Дидактические материалы

Для детей с левополушарным стилем мышления

Для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

(Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, проекционная система, видео-, телевизор)

Технологии – программное обеспечение

(Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы)

Материалы на печатной основе

(Учебники, методические пособия, справочный материал)

'Другие принадлежности'

(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)

Другие ресурсы

(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (другие ученики, родители)