В гостях у Карлсона — различия между версиями
(→Материалы и ресурсы, необходимые для проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
7 создать дидактический материал; | 7 создать дидактический материал; | ||
8 создать методический материал; | 8 создать методический материал; | ||
| − | |1 показ стартовой презентации; 2 проведение мероприятий для укрепление нервной системы детей и снятия стресса; | + | | |
| − | |1 повторное тестирование детей и ознакомление родителей с результатами теста; | + | 1 показ стартовой презентации; |
| + | 2 проведение мероприятий для укрепление нервной системы детей и снятия стресса; | ||
| + | | | ||
| + | 1 повторное тестирование детей и ознакомление родителей с результатами теста; | ||
2 дети научатся пользоваться дидактическим материалом для снятия стресса; | 2 дети научатся пользоваться дидактическим материалом для снятия стресса; | ||
3 дети поделятся впечатлениями; | 3 дети поделятся впечатлениями; | ||
Версия 19:43, 29 ноября 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Методические материалы
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Средний дошкольный возраст
Краткая аннотация проекта
Проект "В гостях у Карлсона" направлен на создание условий в ДОУ для укрепления нервной системы детей среднего дошкольного возраста. Родителям будет предложено вместе с детьми найти способы снятия стресса и поделится ими. В игровой деятельности дети познакомятся с такими проблемами как детские страхи, неврозы, патологические привычки. Это будет способствовать созданию условий в ДОУ для успешного формирования здорового образа жизни дошкольника, а так же формированию знаний и навыков у детей снятия стресса.
Целеполагание проекта
Цель координатора: Создание условий в ДОУ для укрепления нервной системы детей среднего дошкольного возраста.
Задачи координатора: 1. Проанализировать литературу по проблеме укрепления нервной системы. 2. Проконсультироваться со специалистом. 3. Разработать методические материалы для педагогов.
Гипотеза координатора: Если разработать комплекс специальных профилактических мер для укрепления нервной системы детей, то это благоприятно скажется на правильном формировании нервной системы дошкольников.
Цель исследователя: Изучить способы снятия стресса.
Задачи исследователя: 1. Изучить литературу о том, как снять стресс.2. Подобрать практические приемы с помощью родителей для снятия стресса.3. Показать в группе на занятиях методы снятия стресса.
Гипотеза исследователя: Предположим, что мы знаем один из способов снятия стресса, тогда мы может научить и других детей этому способу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Спокойствие: миф или реальность?
Проблемные вопросы
Как оставаться спокойным в стрессовой ситуации?
Как снять стресс?
Как помочь маме быть спокойной всегда?
План проведения проекта
| До начала реализации проекта | Входе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1 анкетирование родителей для определения возбудимости нервной системы детей;
2 консультация для родителей для ознакомления с результатами анкетирования и знакомство с целью проекта; 3 создание буклета для родителей; 4 создание стартовой презентации; 5 проведения тестов для разделения детей на группы; 6 разделение детей на группы; 7 создать дидактический материал; 8 создать методический материал; |
1 показ стартовой презентации; 2 проведение мероприятий для укрепление нервной системы детей и снятия стресса; |
1 повторное тестирование детей и ознакомление родителей с результатами теста; 2 дети научатся пользоваться дидактическим материалом для снятия стресса; 3 дети поделятся впечатлениями; |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Методические материалы
Заболевания нервной системы у детей
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления
ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышелния
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование
Фотоаппарат, компьютер, принтер цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель
Технологии – программное обеспечение
Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы
Материалы на печатной основе
Методические пособия, справочный материал
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
