Друг детства — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Дидактические материалы)
(→‎Материалы и ресурсы, необходимые для проекта)
 
(не показана одна промежуточная версия этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
  
  
−
== Возраст участников проекта ==
+
== <span style="color:olive"> Возраст участников проекта</span>==
  
 
От 9-10 лет ( 3-4 класс )
 
От 9-10 лет ( 3-4 класс )
  
−
== Краткая аннотация проекта==
+
==<span style="color:lime">Краткая аннотация проекта</span>==
  
  
−
'''''Этот проект поможет детям лучше узнать о явлениях природы и из чего состоит наша земля. Даст возможность понаблюдать за тем или иным явлением природу. Сделать новые для себя открытия и поделится со своими сверстниками новыми впечатлениями.
+
''''' <span style="color:orangered">Этот проект поможет детям лучше узнать о явлениях природы и из чего состоит наша Земля. Даст возможность понаблюдать за тем или иным явлением природы. Сделать новые для себя открытия и поделиться со своими сверстниками новыми впечатлениями.</span>'''''
−
'''''
+
  
−
== Целеполагание проекта ==
+
== <span style="color:indigo;background-color:yellow">Целеполагание проекта</span> ==  
  
−
'''''Цель координатора:'''''  
+
'''''<span style="color:navy">Цель координатора:</span>'''''
  
 
Развитие кругозора детей и представлений о мире, в котором мы живем
 
Развитие кругозора детей и представлений о мире, в котором мы живем
  
−
'''''Задачи координатора:'''''
+
'''''<span style="color:orangered">Задачи координатора:</span>'''''
  
 
'''1)''' найти информацию по теме "Как устроен мир";
 
'''1)''' найти информацию по теме "Как устроен мир";
Строка 29: Строка 28:
 
'''5)''' подвести итоги проекта.
 
'''5)''' подвести итоги проекта.
  
−
'''''Гипотеза координатора:'''''
+
'''''<span style="color:aqua">Гипотеза координатора:</span>'''''
  
 
Если я привлеку  детей в этот проект, то у них возникнет познавательный интерес и они получат полезные навыки об окружающем их мире.
 
Если я привлеку  детей в этот проект, то у них возникнет познавательный интерес и они получат полезные навыки об окружающем их мире.
  
−
'''''Цель воспитанников:'''''
+
'''''<span style="color:lime">Цель воспитанников:</span>'''''
  
−
Участие в проекте "Как устроен мир"
+
Участие в проекте "Как устроен мир"
  
−
'''''Задачи воспитанников:'''''
+
'''''<span style="color:deeppink">Задачи воспитанников:</span>'''''
  
 
'''1)''' узнать полезную для себя информацию ;
 
'''1)''' узнать полезную для себя информацию ;
Строка 49: Строка 48:
 
'''5)''' спрогнозировать итоги проводимых исследований
 
'''5)''' спрогнозировать итоги проводимых исследований
  
−
'''''Гипотеза воспитанников:'''''
+
'''''<span style="color:olive">Гипотеза воспитанников:</span>'''''
  
 
Если я участвую в этом проекте, то я узнаю больше о тайнах природы
 
Если я участвую в этом проекте, то я узнаю больше о тайнах природы
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
== <span style="color:orangered">Вопросы, направляющие проект </span>==
  
−
===''Основополагающий вопрос''===
+
===<span style="color:deeppink">Основополагающий вопрос </span>===
  
  
 
Как это происходит?
 
Как это происходит?
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
===''<span style="color:lime">Проблемные вопросы</span>''===
  
 
'''1)''' Как происходят природные явления?
 
'''1)''' Как происходят природные явления?
Строка 68: Строка 67:
 
'''3)''' Каково богатство природы?
 
'''3)''' Каково богатство природы?
  
−
==План проведения проекта==
+
==<span style="color:orangered">План проведения проекта</span>==
  
−
== Визитная карточка проекта ==
+
{|border="1"
 +
|<span style="color:deeppink">До начала работы над проектом </span>
 +
|<span style="color:deeppink">Входа реализации проекта </span>
 +
|<span style="color:deeppink">По окончанию проекта </span>
 +
|-
 +
|План действий:
  
 +
1)подобрать информацию
  
−
== Стартовая презентация ==
+
2)разделить детей на группы
 +
 
 +
3)Подобрать интересный материал
 +
 
 +
|1)координировать процесс
 +
 
 +
2)привлечь родителей
 +
 
 +
|1)подготовить результат детей на защиту
 +
 
 +
2)рефлексия(выходную анкету)
 +
|-
 +
 
 +
|}
 +
 
 +
==<span style="color:green">Визитная карточка проекта</span>==
 +
 
 +
[https://drive.google.com/file/d/0B-630g1jLCtBckJHdFA4Y0g1OWM/view?usp=sharing Визитная Карточка]
 +
 
 +
==<span style="color:deeppink">Стартовая презентация </span>==  
  
  
Строка 87: Строка 111:
 
}}
 
}}
  
−
== Публикация координатора==
+
==<span style="color:green"> Публикация координатора </span>==  
  
 
[[Изображение:Фпвлодпдоулдрцкл1.jpg|200px]]
 
[[Изображение:Фпвлодпдоулдрцкл1.jpg|200px]]
 
[[Изображение:Авлсаылдчъъъъъъ2.jpg|200px]]
 
[[Изображение:Авлсаылдчъъъъъъ2.jpg|200px]]
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
==<span style="color:indigo;background-color:green"> Пример продукта проектной деятельности учащихся </span>==
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
[[Страница участников проекта Как устроен мир]]
  
−
== Дидактические материалы ==
+
== <span style="color:indigo;background-color:yellow">Блог проекта</span> ==  
−
[[
+
−
https://drive.google.com/file/d/0B-630g1jLCtBbTh5aWU0b3g0SUk/view?usp=sharing
+
−
]]
+
  
−
[[https://drive.google.com/file/d/0B-630g1jLCtBSXlIN3ZQN3IySzA/view?usp=sharing]]
 
  
−
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
+
{{#Widget:Iframe
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
|url=http://irina86i.blogspot.ru/preview
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
|width=1000
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
|height=389
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
|border=3
 +
}}
  
−
Материалы на печатной основе
+
==<span style="color:olive"> Дидактические материалы </span>==
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
 
  
−
Другие принадлежности
+
[[медиа:Дидактический материал 2 для детей с левополушарным стилем мышления Земляных.docx ‎|Для детей с левополушарным стилем мышления]]
  
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
[[медиа:Дидактический материал 3 для детей с правополушарным стилем мышления Земляных2.docx‎|Для детей с правополушарным стилем мышления]]
  
−
Интернет-ресурсы
+
==<span style="color:deeppink">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта </span>==
  
−
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 
  
−
Другие ресурсы
+
'''Другие ресурсы'''
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
Технологии – оборудование
  
−
[[Категория:Проект]]
+
Компьютер, проекционная система, принтер.
 +
 
 +
 
 +
'''Материалы на печатной основе'''
 +
 
 +
Справочный материал, методические пособия.
 +
 
 +
 
 +
'''Интернет-ресурсы'''
  
 
[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]
 
[https://www.yandex.ru/ Поисковая система Яндекс]
  
 
[https://www.youtube.com/watch?v=ZWMvRNByXtw/Северное сияние]
 
[https://www.youtube.com/watch?v=ZWMvRNByXtw/Северное сияние]
 +
 +
[https://www.google.ru/Google]

Текущая версия на 07:51, 24 декабря 2015


Возраст участников проекта[править]

От 9-10 лет ( 3-4 класс )

Краткая аннотация проекта[править]

Этот проект поможет детям лучше узнать о явлениях природы и из чего состоит наша Земля. Даст возможность понаблюдать за тем или иным явлением природы. Сделать новые для себя открытия и поделиться со своими сверстниками новыми впечатлениями.

Целеполагание проекта[править]

Цель координатора:

Развитие кругозора детей и представлений о мире, в котором мы живем

Задачи координатора:

1) найти информацию по теме "Как устроен мир";

2) способствовать выбору правильных целей ;

3) координировать процесс принятия решения ;

4) создать условия для проведения исследования ;

5) подвести итоги проекта.

Гипотеза координатора:

Если я привлеку детей в этот проект, то у них возникнет познавательный интерес и они получат полезные навыки об окружающем их мире.

Цель воспитанников:

Участие в проекте "Как устроен мир"

Задачи воспитанников:

1) узнать полезную для себя информацию ;

2) разобраться в поставленном вопросе ;

3) рассмотреть ( понаблюдать ) за окружающим миром ;

4) оценить результат ;

5) спрогнозировать итоги проводимых исследований

Гипотеза воспитанников:

Если я участвую в этом проекте, то я узнаю больше о тайнах природы

Вопросы, направляющие проект [править]

Основополагающий вопрос [править]

Как это происходит?

Проблемные вопросы[править]

1) Как происходят природные явления?

2) Что представляет из себя планета Земля?

3) Каково богатство природы?

План проведения проекта[править]

До начала работы над проектом Входа реализации проекта По окончанию проекта
План действий:

1)подобрать информацию

2)разделить детей на группы

3)Подобрать интересный материал

1)координировать процесс

2)привлечь родителей

1)подготовить результат детей на защиту

2)рефлексия(выходную анкету)

Визитная карточка проекта[править]

Визитная Карточка

Стартовая презентация [править]

Публикация координатора [править]

Фпвлодпдоулдрцкл1.jpg Авлсаылдчъъъъъъ2.jpg

Пример продукта проектной деятельности учащихся [править]

Страница участников проекта Как устроен мир

Блог проекта[править]

Дидактические материалы [править]

Для детей с левополушарным стилем мышления

Для детей с правополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта [править]

Другие ресурсы

Технологии – оборудование

Компьютер, проекционная система, принтер.


Материалы на печатной основе

Справочный материал, методические пособия.


Интернет-ресурсы

Поисковая система Яндекс

сияние

[1]

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Друг_детства&oldid=13223»