Мы и она - одно целое! — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 11 промежуточных версии этого же участника) | |||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
{|border="1" | {|border="1" | ||
| − | | style="background-color:#FF4500;" | До начала проекта | + | | style="background-color:#FF4500;" | <span style="color:White">'''До начала проекта'''</span> |
| − | | style="background-color:#FF4500;" | В ходе реализации проекта | + | | style="background-color:#FF4500;" | <span style="color:White">'''В ходе реализации проекта'''</span> |
| − | | style="background-color:#FF4500;" | По окончанию проекта | + | | style="background-color:#FF4500;" | <span style="color:White">'''По окончанию проекта'''</span> |
|- | |- | ||
| − | | | + | |'''1)''' ''Разработка презентации'' |
| − | | | + | '''2)''' ''Разработка буклета для родителей'' |
| − | | | + | |
| + | '''3)''' ''Подбор литературы и необходимого материала'' | ||
| + | |||
| + | '''4)''' ''Разработка дидактического материала для детей с левополушарным и правополушарным стилями мышления'' | ||
| + | |||
| + | '''5)''' ''Анкетирование детей'' | ||
| + | |||
| + | '''6)''' ''Деление детей на две группы'' | ||
| + | |||
| + | |'''1)''' ''Показ презентации и буклета'' | ||
| + | '''2)''' ''Разбор материала'' | ||
| + | |||
| + | '''3)''' ''Поиск ответов на заданные вопросы'' | ||
| + | |||
| + | '''4)''' ''Выполнение дидактического материала'' | ||
| + | |||
| + | |'''1)''' ''Повторное анкетирование детей'' | ||
| + | '''2)''' ''Ознакомление родителей с результатами детей'' | ||
| + | |||
| + | '''3)''' ''Рефлексия'' | ||
|- | |- | ||
| Строка 76: | Строка 95: | ||
== <span style="color:DeepPink">Визитная карточка проекта</span> == | == <span style="color:DeepPink">Визитная карточка проекта</span> == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Ортмргнгмтрпнампнеапррвапт визитка (1).docx |Визитная карточка проекта]] | ||
== <span style="color:DeepPink">Стартовая презентация</span> == | == <span style="color:DeepPink">Стартовая презентация</span> == | ||
| Строка 102: | Строка 123: | ||
== <span style="color:DeepPink">Блог проекта</span> == | == <span style="color:DeepPink">Блог проекта</span> == | ||
| − | + | {{#Widget:Iframe | |
| + | |||
| + | |url=http://proekt2783ta.blogspot.ru/ | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== <span style="color:DeepPink">Дидактические материалы</span> == | == <span style="color:DeepPink">Дидактические материалы</span> == | ||
| − | [ | + | [[Медиа:Свтршщзьсрьцчб8ертмсарменмтеп.docx | Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления]] |
| − | [ | + | [[Медиа:Ирнгпипаирытнптгпш.docx | Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления]] |
== <span style="color:DeepPink">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span> == | == <span style="color:DeepPink">Материалы и ресурсы, необходимые для проекта</span> == | ||
| Строка 126: | Строка 156: | ||
<span style="color:Fuchsia">'''Интернет-ресурсы'''</span> | <span style="color:Fuchsia">'''Интернет-ресурсы'''</span> | ||
| − | [ | + | [https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%8B&stype=image&lr=11172&noreask=1&source=wiz Изображение природы на Яндекс] |
| − | [ | + | [http://www.chudopredki.ru/8648-kak-narisovat-vesnu-poshagovaya-instrukciya-s-foto.html Пошаговые инструкции изображения природы] |
[http://www.ruchnoi.ru/foto/risovanie-zhivotnykh-poshagovye-foto-instruktsii Пошаговые инструкции изображения животных] | [http://www.ruchnoi.ru/foto/risovanie-zhivotnykh-poshagovye-foto-instruktsii Пошаговые инструкции изображения животных] | ||
| + | |||
| + | [http://www.worldofnature.ru/ Энциклопедия для детей Мир природы] | ||
| + | |||
| + | <span style="color:Fuchsia">'''Другие ресурсы'''</span> | ||
| + | |||
| + | ''Родители'' | ||
[[Категория:Проект]] | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 12:25, 24 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Блог проекта
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
От 7 до 12 лет
Краткая аннотация проекта[править]
Проект "Мы и она - одно целое!" направлен на воспитание у детей бережное отношение к природе. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, а также навыки коммуникативного общения.
Целеполагание проекта[править]
Цель координатора:
Развитие представлений о живом мире.
Задачи координатора:
1) Найти материал по теме проекта;
2) Способствовать успешному продвижению детей в проекте;
3) Развивать познавательную активность детей;
4) Воспитывать бережное отношение детей к природе;
5) Обобщить знания, полученные при изучении проекта;
6) Подвести итоги.
Гипотеза координатора:
Если я вовлеку детей к участию в проекте, то это расширит их представление о живом мире.
Цель воспитанников:
Получение сведений о животном мире.
Задачи воспитанников:
1) Изучить тему, узнать многое о природе;
2) Понять, как важна природа в нашей жизни;
3) Оценить, сколько вреда принесла промышленность природе.
Гипотеза воспитанников:
Если поучаствую в проекте, то я узнаю, что охрана природы- наша задача.
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Как вы считаете?
Проблемные вопросы[править]
1) Что помогает природе?
2) Что разрушает природу?
План проведения проекта[править]
| До начала проекта | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1) Разработка презентации
2) Разработка буклета для родителей 3) Подбор литературы и необходимого материала 4) Разработка дидактического материала для детей с левополушарным и правополушарным стилями мышления 5) Анкетирование детей 6) Деление детей на две группы |
1) Показ презентации и буклета
2) Разбор материала 3) Поиск ответов на заданные вопросы 4) Выполнение дидактического материала |
1) Повторное анкетирование детей
2) Ознакомление родителей с результатами детей 3) Рефлексия |
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Страница участников проекта Мы и она - одно целое
Блог проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактические материалы для детей с левополушарным стилем мышления
Дидактические материалы для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование
Компьютер, проекционная система, принтер.
Технологии – программное обеспечение
Мультимедийные системы, веб-браузер, текстовый редактор.
Материалы на печатной основе
Справочный материал, методические пособия.
Интернет-ресурсы
Пошаговые инструкции изображения природы
Пошаговые инструкции изображения животных
Энциклопедия для детей Мир природы
Другие ресурсы
Родители
