Всё вокруг-театр. Всё вокруг-музыка — различия между версиями
(→Стартовая презентация координатора) |
(→Стартовая презентация координатора) |
||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
== Стартовая презентация координатора == | == Стартовая презентация координатора == | ||
| + | |||
| + | https://drive.google.com/file/d/0B4oX29dGBLUzTTVIczZGcnphdms/view?usp=sharing | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 07:30, 26 февраля 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация учителя
- 10 Пример продукта проектной деятельности
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Методические материалы для проекта
- 14 Полезные ресурсы
Возраст участников проекта
Данный проект предназначен для детей от 4 до 6 лет.
Краткая аннотация проекта
В моём проекте воспитанники будут знакомиться с музыкальными инструментами и учиться играть на них. Так же они примут участие в театрализованном представлении, сами буду участвовать в постановке, играя выбранные роли в соответствии со сценарием.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
развитие творческих, музыкальных, познавательных, коммуникативных способностей детей.
Задачи координатора:
1)воспитывать эстетическое чувство;
2) Совершенствовать речь;
3) формировать положительный настрой ребёнка на учебную деятельность.
Гипотеза координатора:
я считаю, что в ходе реализации данного проекта, у воспитанников проявится музыкальный талант и у них будет больше проявляться интерес к общественности, т.к. театрализованное представление, выступление перед публикой не даёт развития так называемой "боязни сцены"
Цель воспитанников:
Развитие интереса к музыке, театру.
Задачи воспитанников:
1) узнать о театральном мире;
2)узнать о мире музыки;
3) развивать данные способности.
Основополагающий вопрос
Где живёт искусство?
Проблемные вопросы
1) какие муз. инструменты использовать?
2) Как принять участие в театрализованном представлении?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После проведения проекта |
| Ячейка 1, 2 | Ячейка 2, 2 | Ячейка 3, 2 |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация координатора
https://drive.google.com/file/d/0B4oX29dGBLUzTTVIczZGcnphdms/view?usp=sharing
Публикация учителя
Пример продукта проектной деятельности
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
дидактический материал для детей с левополушарным стиелм мышления