МойДодыр — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Методические материалы) |
||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
== Методические материалы == | == Методические материалы == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:РефератСемакина12358.docx| Реферат]] | ||
== Блог проекта == | == Блог проекта == | ||
Версия 13:03, 12 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Методические материалы
- 10 Блог проекта
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
1,5 - 3 года
Краткая аннотация проекта
Данный проект по формированию культурно-гигиенических навыков содержит методические рекомендации, практический материал. Практическая значимость проекта заключается в создании единого здоровьесберегающего воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Целеполагание проекта
Цель координатора: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста через использование художественной литературы
Задачи координатора: 1. Изучить и проанализировать литературу на гигиене детей младшего дошкольного возраста. 2. Разработать комплекс мероприятий по формированию навыков гигиены 3. Привлечь детей и родителей к участию в мероприятиях, связанных с формированием культуры и гигиены
Гипотеза координатора: Если начинать формировать у детей представление о навыках гигиены, то тем самым можно попытаться обеспечить его необходимыми знаниями в будущем.
Цель исследователя: Изучить потешки, песенки, прибаутки при помощи которых сформируются культурно - гигиенические навыки
Задачи исследователя: 1. Изучить литературу о том, как соблюдать правила гигиены 2. Подобрать практические приемы с помощью родителей для формирования навыков гигиены 3. Соблюдать правила гигиены
Гипотеза исследователя: Предположим что мы знаем потешки, песенки и прибаутки, то мы овладеем культурно-гигиеническими навыками
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему нам нужна гигиена?
Проблемные вопросы
Как соблюдать гигиену?
Как правильно умываться?
План проведения проекта
| До начала проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1) Выбрала тему будущего проекта
2)Изучила методическую литературу по выбранной теме 3)Анкетирование детей для выявления их интересов 4)Прогнозирование результатов |
1)Зарегистрировалась в Wiki СПК 2)Заполнила таблицу целеполагания проекта 3)Делала дидактические материалы 4)Создавала стартовую презентацию своего проекта 5)Разрабатывала буклет для родителей 6) Распределила детей на группы по их интересам |
1)Защита проекта в колледже
2)Обобщение результатов работы 3)Применение проекта на практике 4)Подведение итогов проекта в виде анкетирования
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Методические материалы
Блог проекта
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
