Друг детства — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 86: | Строка 86: | ||
2)привлечь родителей | 2)привлечь родителей | ||
| − | |1) | + | |1)подготовить результат детей на защиту |
| − | 2) | + | 2)рефлексия(выходную анкету) |
|- | |- | ||
Версия 06:48, 17 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
От 9-10 лет ( 3-4 класс )
Краткая аннотация проекта
Этот проект поможет детям лучше узнать о явлениях природы и из чего состоит наша земля. Даст возможность понаблюдать за тем или иным явлением природу. Сделать новые для себя открытия и поделится со своими сверстниками новыми впечатлениями.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Развитие кругозора детей и представлений о мире, в котором мы живем
Задачи координатора:
1) найти информацию по теме "Как устроен мир";
2) способствовать выбору правильных целей ;
3) координировать процесс принятия решения ;
4) создать условия для проведения исследования ;
5) подвести итоги проекта.
Гипотеза координатора:
Если я привлеку детей в этот проект, то у них возникнет познавательный интерес и они получат полезные навыки об окружающем их мире.
Цель воспитанников:
Участие в проекте "Как устроен мир"
Задачи воспитанников:
1) узнать полезную для себя информацию ;
2) разобраться в поставленном вопросе ;
3) рассмотреть ( понаблюдать ) за окружающим миром ;
4) оценить результат ;
5) спрогнозировать итоги проводимых исследований
Гипотеза воспитанников:
Если я участвую в этом проекте, то я узнаю больше о тайнах природы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как это происходит?
Проблемные вопросы
1) Как происходят природные явления?
2) Что представляет из себя планета Земля?
3) Каково богатство природы?
План проведения проекта
| До начала работы над проектом | Входа реализации проекта | По окончанию проекта |
| План действий:
1)подобрать информацию 2)разделить детей на группы 3)Подобрать интересный материал |
1)координировать процесс
2)привлечь родителей |
1)подготовить результат детей на защиту
2)рефлексия(выходную анкету) |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Для детей с левополушарным стилем мышления
Для детей с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Другие ресурсы
Технологии – оборудование
Компьютер, проекционная система, принтер.
Материалы на печатной основе
Справочный материал, методические пособия.
Интернет-ресурсы
