В гостях у Карлсона — различия между версиями
(→Целеполагание проекта) |
(→Целеполагание проекта) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
== Целеполагание проекта== | == Целеполагание проекта== | ||
| − | '''''<span style="color: | + | '''''<span style="color:PaleVioletRed">Цель координатора:</span>''''' Создание условий в ДОУ для укрепления нервной системы детей среднего дошкольного возраста. |
| − | '''''<span style="color: | + | '''''<span style="color:PaleVioletRed">Задачи координатора:</span>''''' 1. Проанализировать литературу по проблеме укрепления нервной системы. |
2. Проконсультироваться со специалистом. | 2. Проконсультироваться со специалистом. | ||
3. Разработать методические материалы для педагогов. | 3. Разработать методические материалы для педагогов. | ||
| − | '''''<span style="color: | + | '''''<span style="color:PaleVioletRed">Гипотеза координатора:</span>''''' Если разработать комплекс специальных профилактических мер для укрепления нервной системы детей, то это благоприятно скажется на правильном формировании нервной системы дошкольников. |
| − | '''''<span style="color: | + | '''''<span style="color:LightCoral">Цель исследователя:</span>''''' Изучить способы снятия стресса. |
| − | '''''<span style="color: | + | '''''<span style="color:LightCoral">Задачи исследователя:</span>''''' 1. Изучить литературу о том, как снять стресс.2. Подобрать практические приемы с помощью родителей для снятия стресса.3. Показать в группе на занятиях методы снятия стресса. |
| − | '''''<span style="color: | + | '''''<span style="color:LightCoral">Гипотеза исследователя:</span>''''' Предположим, что мы знаем один из способов снятия стресса, тогда мы может научить и других детей этому способу. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 15:40, 27 ноября 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Методические материалы
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Средний дошкольный возраст
Краткая аннотация проекта
Проект "В гостях у Карлсона" направлен на создание условий в ДОУ для укрепления нервной системы детей среднего дошкольного возраста. Родителям будет предложено вместе с детьми найти способы снятия стресса и поделится ими. В игровой деятельности дети познакомятся с такими проблемами как детские страхи, неврозы, патологические привычки. Это будет способствовать созданию условий в ДОУ для успешного формирования здорового образа жизни дошкольника, а так же формированию знаний и навыков у детей снятия стресса.
Целеполагание проекта
Цель координатора: Создание условий в ДОУ для укрепления нервной системы детей среднего дошкольного возраста.
Задачи координатора: 1. Проанализировать литературу по проблеме укрепления нервной системы. 2. Проконсультироваться со специалистом. 3. Разработать методические материалы для педагогов.
Гипотеза координатора: Если разработать комплекс специальных профилактических мер для укрепления нервной системы детей, то это благоприятно скажется на правильном формировании нервной системы дошкольников.
Цель исследователя: Изучить способы снятия стресса.
Задачи исследователя: 1. Изучить литературу о том, как снять стресс.2. Подобрать практические приемы с помощью родителей для снятия стресса.3. Показать в группе на занятиях методы снятия стресса.
Гипотеза исследователя: Предположим, что мы знаем один из способов снятия стресса, тогда мы может научить и других детей этому способу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Спокойствие: миф или реальность?
Проблемные вопросы
Как оставаться спокойным в стрессовой ситуации?
Как снять стресс?
Как помочь маме быть спокойной всегда?
План проведения проекта
| До начала реализации проекта | Входе реализации проекта | После реализации проекта |
| Ячейка 1, 2 | Ячейка 2, 2 | Ячейка 3,2 |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Методические материалы
Заболевания нервной системы у детей
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления
ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышелния
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
