Здоровье детей в наших руках — различия между версиями
(→Методические материалы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 73: | Строка 73: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала проекта | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |После реализации проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1)Входное анкетирование родителей для определения какими заболеваниями болел их ребёнок. | ||
| + | |||
| + | 2)Консультация для родителей для ознакомления с результатами входного анкетирования. | ||
| + | |||
| + | 3)Знакомство родителей с целью проекта. | ||
| + | |||
| + | 4)Создание буклета для родителей. | ||
| + | |||
| + | 5)Создание стартовой презентации. | ||
| + | 6)Проведение тестов по интересам для разделения детей на группы. | ||
| + | 7)Разделение детей на группы. | ||
| + | 8)Создание дидактических материалов. | ||
| + | 9)Создание методических материалов. | ||
| + | |||
| + | | | ||
| + | |||
| + | 1)Показ стартовой презентации родителям и детям. | ||
| + | |||
| + | 2) | ||
| + | |||
| + | 3)Дала краткую аннотацию своему проекту | ||
| + | |||
| + | 4)Делала дидактические материалы | ||
| + | |||
| + | 5)Создавала стартовую презентацию своего проекта | ||
| + | |||
| + | 6)Разрабатывала буклет для родителей | ||
| + | |||
| + | 7) Распределила детей на группы по их интересам | ||
| + | |1)Защита проекта в колледже | ||
| + | |||
| + | 2)Обобщение результатов работы | ||
| + | |||
| + | 3)Применение проекта на практике | ||
| + | |||
| + | 4)Подведение итогов проекта в виде анкетирования | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 10:09, 28 ноября 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Тема проекта, творческое название
- 4 Целеполагание проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация
- 9 Публикация координатора
- 10 Методические материалы
- 11 Материалы по оцениванию
- 12 Дидактические материалы
- 13 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
От 3 до 8 лет
Краткая аннотация проекта
В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье
Тема проекта, творческое название
Тема:
Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ.
Название:
Здоровье детей в наших руках.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.
Задачи координатора:
1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.
2. Проконсультироваться со специалистами.
3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.
4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.
Гипотеза координатора:
Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.
Цель исследователей:
Изучить методы контролирования своего здоровья.
Задачи исследователей:
1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.
2. Проконсультироваться с педиатром.
3. Творческая работа.
4. Использовать в повседневной жизни данные правила.
Гипотеза исследователей:
Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Зачем быть здоровым?
Проблемные вопросы:
1.Как контролировать своё здоровье?
2. Зачем нужен режим дня?
План проведения проекта
| До начала проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1)Входное анкетирование родителей для определения какими заболеваниями болел их ребёнок.
2)Консультация для родителей для ознакомления с результатами входного анкетирования. 3)Знакомство родителей с целью проекта. 4)Создание буклета для родителей. 5)Создание стартовой презентации. 6)Проведение тестов по интересам для разделения детей на группы. 7)Разделение детей на группы. 8)Создание дидактических материалов. 9)Создание методических материалов. |
1)Показ стартовой презентации родителям и детям. 2) 3)Дала краткую аннотацию своему проекту 4)Делала дидактические материалы 5)Создавала стартовую презентацию своего проекта 6)Разрабатывала буклет для родителей 7) Распределила детей на группы по их интересам |
1)Защита проекта в колледже
2)Обобщение результатов работы 3)Применение проекта на практике 4)Подведение итогов проекта в виде анкетирования
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Методические материалы
Памятка для родителей о детском травматизме
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления
ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
