Всё вокруг-театр. Всё вокруг-музыка — различия между версиями
(→Возраст участников проекта) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1rb6F8IAc5I8yyMfedJoPbMhUoZYXLUVi/view?usp=sharing] | ||
== Стартовая презентация координатора == | == Стартовая презентация координатора == | ||
Версия 06:40, 25 апреля 2018
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 Проблемные вопросы
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Стартовая презентация координатора
- 9 Публикация учителя
- 10 Блог проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности
- 12 Материалы по оцениванию
- 13 Дидактические материалы
- 14 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Данный проект предназначен для детей от 5 до 6 лет.
Краткая аннотация проекта
В моём проекте воспитанники будут знакомиться с музыкальными инструментами и учиться играть на них. Так же они примут участие в театрализованном представлении, сами буду участвовать в постановке, играя выбранные роли в соответствии со сценарием.
Целеполагание проекта
Цель координатора:
развитие творческих, музыкальных, познавательных, коммуникативных способностей детей.
Задачи координатора:
1)воспитывать эстетическое чувство;
2) Совершенствовать речь;
3) формировать положительный настрой ребёнка на учебную деятельность.
Гипотеза координатора:
я считаю, что в ходе реализации данного проекта, у воспитанников проявится музыкальный талант и у них будет больше проявляться интерес к общественности, т.к. театрализованное представление, выступление перед публикой не даёт развития так называемой "боязни сцены"
Цель воспитанников:
Развитие интереса к музыке, театру.
Задачи воспитанников:
1) узнать о театральном мире;
2)узнать о мире музыки;
3) развивать данные способности.
Основополагающий вопрос
Где живёт искусство?
Проблемные вопросы
1) какие муз. инструменты использовать?
2) Как принять участие в театрализованном представлении?
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | После проведения проекта |
| 1)Первая группа детей выполняет задание вместе с муз. руководителем, подобрать песенку и выучить её
2)Второй группе детей перед представлением нужно выбрать маску для театра и раскрасить её |
1)Показ буклета и стартовой призентации
2)Привлечение детей к проекту |
1)обобщение результатов работы в форме закрепления полученных знаний
2)рефлексия |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация координатора
Публикация учителя
Блог проекта
Пример продукта проектной деятельности
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления
дидактический материал для детей с левополушарным стиелм мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
