Мы за здоровый образ жизни! — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 45: | Строка 45: | ||
3)создание стартовой презентации | 3)создание стартовой презентации | ||
| − | 4) | + | 4)размещение дидактического материала |
| − | 5 | + | 5)создание методического материала |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
|1)Показ стартовой презентации проекта | |1)Показ стартовой презентации проекта | ||
Версия 12:11, 15 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Целеполагание проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Стартовая презентация
- 8 Публикация координатора
- 9 Методические материалы
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Дидактические материалы
- 12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Старший дошкольный возраст
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни, на осмысление детьми старшего дошкольного возраста необходимости беречь здоровье.
Целеполагание проекта
Цель координатора: Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни и расширение знаний о сохранении здоровья.
Задачи координатора: 1. Воспитать у детей сознание того, что человек - часть природы и общества. 2. Формировать личность ребенка. 3. Воспитывать привычку к здоровому образу жизни.
Гипотеза: Если мой проект будет правильно составлен и рассказан, то детям будет интересно и, возможно, они станут следовать всем правилам ведения здорового образа жизни.
Цель исследователя: Получение знаний о правильном ведении здорового образа жизни.
Задачи исследователя: 1. Освоить понятия здорового образа жизни. 2. Выполнять все рекомендации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Знают ли ребята как сохранить свое здоровье?
Проблемные вопросы
Что такое здоровье?
Где найти витамины и зачем они нужны?
Что такое здоровый образ жизни?
Как мы укрепляем свое здоровье?
План проведения проекта
| До начала проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1) разделение детей на группы
2)Разработала буклет для родителей 3)создание стартовой презентации 4)размещение дидактического материала 5)создание методического материала |
1)Показ стартовой презентации проекта
2)показ различные мероприятия для укрепления здоровья подрастающего поколения |
1)Обобщение результатов работы
2)Подведение итогов проекта в виде анкетирования |
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Методические материалы
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
