Здоровье детей в наших руках — различия между версиями

Материал из wiki SPK
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Дидактические материалы)
(→‎Возраст участников проекта)
 
(не показано 36 промежуточных версии 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
   
 
   
  
−
== Возраст участников проекта ==
 
  
−
От 3 до 8 лет
+
 +
 
  
 
== Краткая аннотация проекта==
 
== Краткая аннотация проекта==
−
В ходе реализации проекта дети при помощи координатора смогут узнать как правильно сохранять свое здоровье
+
Проект "Здоровье детей в наших руках» направлен на  сохранение  и профилактику  здоровья детей в период  пребывания в ДОО. Родителям будет предложено вместе с детьми найти способы сохранения  своего здоровья и поделится ими. В игровой деятельности дети познакомятся с такими проблемами как контролировать своё здоровье и зачем нужен режим дня. Это будет способствовать созданию условий в ДОО для здоровьясбережения, а так же формированию знаний и навыков у детей для сохранения своего здоровья и здоровья окружающих.
  
−
==Целеполагание проекта==
+
== Возраст участников проекта ==
 +
 
 +
Проект направлен на детей от 3-8 лет
  
−
Тема проекта, творческое название:
+
== Тема проекта, творческое название ==
 +
  
 
Тема:
 
Тема:
  
−
Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОУ.  
+
Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОО.  
  
−
Название:  
+
'''Название:'''
  
 
Здоровье детей в наших руках.
 
Здоровье детей в наших руках.
  
−
Цель координатора:
+
==Целеполагание проекта==
 +
 
 +
'''Цель координатора:'''
  
−
Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОУ.
+
Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОО.
  
−
Задачи координатора:
+
'''Задачи координатора:'''
  
−
1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОУ.
+
1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОО.
  
 
2. Проконсультироваться со специалистами.
 
2. Проконсультироваться со специалистами.
  
−
3. Создать модель здоровьесбережение в ДОУ.
+
3. Создать модель здоровьесбережение в ДОО.
  
−
4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОУ.
+
4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОО.
  
−
Гипотеза координатора:
+
'''Гипотеза координатора:'''
  
−
Если приобщить ребенка в ДОУ к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.
+
Если приобщить ребенка в ДОО к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.
  
 
Цель исследователей:
 
Цель исследователей:
Строка 42: Строка 47:
 
Изучить методы контролирования своего здоровья.  
 
Изучить методы контролирования своего здоровья.  
  
−
Задачи исследователей:
+
'''Задачи исследователей:'''
  
 
1. Изучать литературу,  о том как правильно сохранять здоровье.
 
1. Изучать литературу,  о том как правильно сохранять здоровье.
Строка 52: Строка 57:
 
4. Использовать в повседневной жизни данные правила.
 
4. Использовать в повседневной жизни данные правила.
  
−
Гипотеза исследователей:
+
'''Гипотеза исследователей:'''
  
 
Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.
 
Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.
  
−
Основополагающий вопрос:
+
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 
 +
 
 +
'''Основополагающий вопрос:'''
  
 
Зачем быть здоровым?
 
Зачем быть здоровым?
  
−
Проблемные вопросы:
+
'''Проблемные вопросы:'''
  
 
1.Как контролировать своё здоровье?  
 
1.Как контролировать своё здоровье?  
Строка 66: Строка 74:
 
2. Зачем нужен режим дня?
 
2. Зачем нужен режим дня?
  
−
== Вопросы, направляющие проект ==
+
==План проведения проекта==
 +
{|border="1"
 +
|style="background-color:DarkOrange"|До начала реализации проекта
 +
|style="background-color:YellowGreen"|Входе реализации проекта
 +
|style="background-color:LightSeaGreen"|После реализации проекта
 +
|-
 +
|1)Входное анкетирование родителей для определения какими заболеваниями болел их ребёнок.
 +
2)Консультация для родителей для ознакомления с результатами входного анкетирования.
 +
3)Знакомство родителей с целью проекта.
 +
4)Создание буклета для родителей.
 +
5)Создание стартовой  презентации.
 +
6)Проведение тестов по интересам для разделения детей на группы.
 +
7)Разделение детей на группы.
 +
8)Создание дидактических материалов.
 +
9)Создание методических материалов.
  
−
===''Основополагающий вопрос''===
+
|
 +
1)Показ стартовой презентации родителям и детям.
 +
2)Соблюдение режима дня для здоровьясбережения в ДОО;
 +
  -Проведение утренней гимнастики.
 +
  -Проведение гигиенических процедур.
 +
  -Соблюдения питания и сна.
 +
  -Прогулка на свежем воздухе.
 +
3)Разработка рекомендаций для здоровьясбережения в ДОО:
 +
4)Обучения родителей правилам сохранения  здоровьясбережению детей в ДОО и дома.
 +
5)Дни общения(ответы воспитателя на интересующие их вопросы) 
  
−
Зачем быть здоровым?
 
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
|1)Итоговое тестирование детей и ознакомление родителей с результатами теста.
 +
2)Дети научатся  пользоваться дидактическими материалами для здоровьясбережения в ДОО и дома.
 +
3)Дети поделятся впечатлениями. 
 +
4)Завершая работу над проектом,  будем представлять свой проект на защите в «Северном педагогическом колледже»
 +
5)Использовать свой проект на практике в Детском Учреждении.
  
−
1.Как контролировать своё здоровье?
 
  
−
2.Зачем нужен режим дня?
+
|}
−
 
+
−
==План проведения проекта==
+
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
−
 
+
[[Медиа:АнЛенКрис.docx |Визитная карточка проекта]]
  
 
== Стартовая презентация ==
 
== Стартовая презентация ==
Строка 98: Строка 129:
 
[[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]
 
[[Изображение:Stranitsa_2_AnLenKris.jpg|200px]]
  
−
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
+
== Методические материалы ==
 +
[[медиа:Реферат_АнЛенКрис.docx|‎Теоритическая часть]]
  
−
== Материалы по оцениванию ==
+
[[медиа:Памятка_для_родителей_Ветошкина.docx|Памятка для родителей о детском травматизме]]
 +
 
 +
== Блог проекта ==
 +
 
 +
{{#Widget:Iframe
 +
 
 +
|url= http://a1n9n9a7.blogspot.ru/preview
 +
 
 +
|width=1000
 +
 
 +
|height=389
 +
 
 +
|border=3
 +
}}
  
 
== Дидактические материалы ==
 
== Дидактические материалы ==
Строка 106: Строка 151:
 
[[Медиа:Дидактический материал с левополушарным стилем мышления АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления]]
 
[[Медиа:Дидактический материал с левополушарным стилем мышления АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления]]
  
−
[[Медиа:Pravshi Кадырова Бармина.docx| ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления]]
+
[[Медиа:Дидактический_материал_для_детей_с_правополушарным_мышлением_АнЛенКрис.docx| ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления]]
  
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
 
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта ==
  
−
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – оборудование  
  
−
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
+
Фотоаппарат, компьютер, принтер цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель
  
−
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
+
Технологии – программное обеспечение  
  
−
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
+
Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы
  
 
Материалы на печатной основе
 
Материалы на печатной основе
  
−
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
+
Методические пособия, справочный материал
−
 
+
−
Другие принадлежности
+
−
 
+
−
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
+
  
 
Интернет-ресурсы
 
Интернет-ресурсы
Строка 130: Строка 171:
 
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
 
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
  
−
Другие ресурсы
 
  
−
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
+
1.https://ru.Wikipedia.org/wiki
 +
2.http://www.pandia.ru/text/78/139/68276.php
 +
3.http://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2012/07/13/pedsovet-rol-dou-v-sokhranenii-fizicheskogo-i-psikhicheskogo
 +
4.http://dnevniki.ykt.ru/%D0%BC%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2/488918
 +
5.http://womanadvice.ru/rezhim-dnya-v-detskom-sadu
 +
 
 +
 
  
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 07:50, 16 декабря 2015




Краткая аннотация проекта

Проект "Здоровье детей в наших руках» направлен на сохранение и профилактику здоровья детей в период пребывания в ДОО. Родителям будет предложено вместе с детьми найти способы сохранения своего здоровья и поделится ими. В игровой деятельности дети познакомятся с такими проблемами как контролировать своё здоровье и зачем нужен режим дня. Это будет способствовать созданию условий в ДОО для здоровьясбережения, а так же формированию знаний и навыков у детей для сохранения своего здоровья и здоровья окружающих.

Возраст участников проекта

Проект направлен на детей от 3-8 лет

Тема проекта, творческое название

Тема:

Организация профилактического контроля за состаянием здоровья каждого ребёнка в период прибывания в ДОО.

Название:

Здоровье детей в наших руках.

Целеполагание проекта

Цель координатора:

Приобщение детей к здоровому образу через организованную модель здоровьесбережение в ДОО.

Задачи координатора:

1. Изучить и проанализировать литературу по теме сохранение здоровья в ДОО.

2. Проконсультироваться со специалистами.

3. Создать модель здоровьесбережение в ДОО.

4. Разработать план внедрения модели в практику работы в ДОО.

Гипотеза координатора:

Если приобщить ребенка в ДОО к здоровому образу жизни, то у него сформируется стремление к сохранению и укреплению своего здоровья в будущем.

Цель исследователей:

Изучить методы контролирования своего здоровья.

Задачи исследователей:

1. Изучать литературу, о том как правильно сохранять здоровье.

2. Проконсультироваться с педиатром.

3. Творческая работа.

4. Использовать в повседневной жизни данные правила.

Гипотеза исследователей:

Предположим, что мы знает один из способов сохранения здоровья, тогда мы может научить и других этому способу.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Зачем быть здоровым?

Проблемные вопросы:

1.Как контролировать своё здоровье?

2. Зачем нужен режим дня?

План проведения проекта

До начала реализации проекта Входе реализации проекта После реализации проекта
1)Входное анкетирование родителей для определения какими заболеваниями болел их ребёнок.

2)Консультация для родителей для ознакомления с результатами входного анкетирования. 3)Знакомство родителей с целью проекта. 4)Создание буклета для родителей. 5)Создание стартовой презентации. 6)Проведение тестов по интересам для разделения детей на группы. 7)Разделение детей на группы. 8)Создание дидактических материалов. 9)Создание методических материалов.

1)Показ стартовой презентации родителям и детям. 2)Соблюдение режима дня для здоровьясбережения в ДОО; 

 -Проведение утренней гимнастики.
 -Проведение гигиенических процедур.
 -Соблюдения питания и сна.
 -Прогулка на свежем воздухе.

3)Разработка рекомендаций для здоровьясбережения в ДОО: 4)Обучения родителей правилам сохранения здоровьясбережению детей в ДОО и дома. 5)Дни общения(ответы воспитателя на интересующие их вопросы)


1)Итоговое тестирование детей и ознакомление родителей с результатами теста.

2)Дети научатся пользоваться дидактическими материалами для здоровьясбережения в ДОО и дома. 3)Дети поделятся впечатлениями. 4)Завершая работу над проектом, будем представлять свой проект на защите в «Северном педагогическом колледже» 5)Использовать свой проект на практике в Детском Учреждении.


Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Стартовая презентация

Публикация координатора

Stranitsa 1 AnLenKris.jpg Stranitsa 2 AnLenKris.jpg

Методические материалы

‎Теоритическая часть

Памятка для родителей о детском травматизме

Блог проекта

Дидактические материалы

ДМ для обучающихся с правополушарным стилем мышления

ДМ для обучающихся с левополушарным стилем мышления

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование

Фотоаппарат, компьютер, принтер цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель

Технологии – программное обеспечение

Веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы

Материалы на печатной основе

Методические пособия, справочный материал

Интернет-ресурсы

(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)


1.https://ru.Wikipedia.org/wiki 2.http://www.pandia.ru/text/78/139/68276.php 3.http://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2012/07/13/pedsovet-rol-dou-v-sokhranenii-fizicheskogo-i-psikhicheskogo 4.http://dnevniki.ykt.ru/%D0%BC%D0%B0%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2/488918 5.http://womanadvice.ru/rezhim-dnya-v-detskom-sadu

Источник — «http://cidotspk.ru/wikispk/index.php?title=Здоровье_детей_в_наших_руках&oldid=12290»