Вершины Урала — различия между версиями
(→Стартовая презентация:) |
(→Стартовая презентация:) |
||
| Строка 69: | Строка 69: | ||
{{#Widget:Iframe | {{#Widget:Iframe | ||
| − | |https://drive.google.com/file/d/0BzU3tc9mkBevcHBma3ZEOThsdHM/ | + | |url=https://drive.google.com/file/d/0BzU3tc9mkBevcHBma3ZEOThsdHM/preview |
|width=480 | |width=480 | ||
Версия 14:23, 1 июня 2016
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 целеполагание проекта
- 4 Цель координатора:
- 5 Задачи координатора:
- 6 Гипотеза координатора:
- 7 Цель воспитанников:
- 8 Задачи воспитанников:
- 9 Гипотеза воспитанников:
- 10 Вопросы, направляющие проект:
- 11 Основопологающий вопрос:
- 12 Проблемные вопросы:
- 13 План проведения проекта
- 14 Визитная карточка:
- 15 Стартовая презентация:
- 16 Публикация координатора:
- 17 'Пример продукта проектной деятельности учащихся':
- 18 Блог проекта:
- 19 Дидактические материалы
- 20 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
9-10 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для того, чтобы дети с ранних лет понимали , как важен здоровый образ жизни в наше время. Идея проекта заключается в том, чтобы привить ребенку, для чего необходимо соблюдать правила здорового образа жизни.
целеполагание проекта
Цель координатора:
Формирование представлений о горных породах Урала
Задачи координатора:
1)Найти и изучить связанный материал для проекта 2) Направить детей на формирование представлений о горных породах 3) Координировать детей на работу 4) Подвести итоги .
Гипотеза координатора:
Я считаю , что если дети поучаствуют в моем проекте, то они смогут больше узнать о горных породах Урала.
Цель воспитанников:
Изучение вопроса, связанного с горными породами Урала
Задачи воспитанников:
1)Узнать какие существуют горные породы Урала. 2)Уметь их различать
Гипотеза воспитанников:
Если я буду участвовать в этом проекте , то я многое узнаю о горных породах Урала и как их различать.
Вопросы, направляющие проект:
1)Почему в наше время не все люди знают о горных породах Урала.
2) Как различать горные породы Урала.
Основопологающий вопрос:
А надо ли?
Проблемные вопросы:
1)Зачем знать о горных породах Урала. 2)Почему в наше время не все люди знают горные порода Урала. 3) Как различать горные породы Урала.
План проведения проекта
| До начала работы в проекте | В ходе реализации проекта | По окончанию проекта |
| 1)Найти и приготовить материал;
2)Разработка буклета для родителей; 3)Создание стартовой презентации; 4)Создание дидактического материала; 5)Входное анкетирование детей для выявления их интересов; 6)Разделение детей на группы. |
1) Показ стартовой презентации;
2) Привлекать родителей в данный проект; 3)Разбор проблемных вопросов; |
1) Подготовить результаты работы детей;
2)Провести рефлексию или выходную анкету; 3)Подвести итоги проекта |
Визитная карточка:
Визитная карточка проекта "Вершины Урала"
Стартовая презентация:
Публикация координатора:
'Пример продукта проектной деятельности учащихся':
Страница участников проекта Три богатыря в гостях у Доктора Айболита
Блог проекта:
Дидактические материалы
ДМ для детей с правополушарным стилем мышления.
ДМ для детей с левополушарным стилем мышления.
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
