Спасатели будущего — различия между версиями
(→Стартовая презентация) |
(→Визитная карточка проекта) |
||
| (не показано 15 промежуточных версии 4 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
== Возраст участников проекта == | == Возраст участников проекта == | ||
| + | |||
| + | старший дошкольный возраст (5-7 лет) | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | |||
| + | В проекте изучается: понятие осанки, какие бывают нарушения, причины по которым они возникают, а также, профилактика и лечение | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Зачем нужна осанка? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Из-за чего нарушается осанка? | |
| + | Что можно сделать, чтобы осанка была правильной? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | {|border="1" | ||
| + | |До начала проекта | ||
| + | |В ходе реализации проекта | ||
| + | |После реализации проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |1) Выбор темы будущего проекта | ||
| + | |||
| + | 2)Изучение методической литературы по выбранной теме | ||
| + | |||
| + | 3)Консультирование с преподавателем | ||
| + | |||
| + | 4)Подготовка материала для анкетирования детей | ||
| + | |||
| + | 5)Прогнозирование результатов | ||
| + | |||
| + | | | ||
| + | |||
| + | 1)Регистрация в Wiki среде | ||
| + | |||
| + | 2)Заполнение таблицы целеполагания проекта | ||
| + | |||
| + | 3)Создание краткой аннотацию своему проекту | ||
| + | |||
| + | 4)Создание дидактических материалов | ||
| + | |||
| + | 5)Создание стартовой презентации своего проекта | ||
| + | |||
| + | 6)Разработка буклета для родителей | ||
| + | |||
| + | 7) Распределение детей на группы по их интересам | ||
| + | |1)Защита проекта в колледже | ||
| + | |||
| + | 2)Обобщение результатов работы | ||
| + | |||
| + | 3)Применение проекта на практике | ||
| + | |||
| + | 4)Подведение итогов проекта в виде анкетирования | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Визитная_карточка_проекта_Ханенко_Воробьева1212.docx|Визитная карточка проекта]] | ||
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 34: | Строка 81: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| − | + | [[изображение:Буклет родителям Ханенко 1.jpg|200px]] | |
| + | [[изображение:Буклет родителям Ханенко 2.jpg|200px]] | ||
| − | == | + | == Методические материалы == |
| + | [[Медиа:Ханенко методика.docx|теоретический материал ]] | ||
| + | |||
| + | == Блог проекта == | ||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=http://spasbud2015.blogspot.ru/preview | ||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Леворар.docx|Дидактический материал для обучающихся с левополушарным стилем мышления]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа:Правоhgh.docx|Дидактический материал для обучающихся с правополушарным стилем мышления]] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 07:16, 16 декабря 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Стартовая презентация
- 7 Публикация координатора
- 8 Методические материалы
- 9 Блог проекта
- 10 Дидактические материалы
- 11 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта[править]
старший дошкольный возраст (5-7 лет)
Краткая аннотация проекта[править]
В проекте изучается: понятие осанки, какие бывают нарушения, причины по которым они возникают, а также, профилактика и лечение
Вопросы, направляющие проект[править]
Основополагающий вопрос[править]
Зачем нужна осанка?
Проблемные вопросы[править]
Из-за чего нарушается осанка? Что можно сделать, чтобы осанка была правильной?
План проведения проекта[править]
| До начала проекта | В ходе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1) Выбор темы будущего проекта
2)Изучение методической литературы по выбранной теме 3)Консультирование с преподавателем 4)Подготовка материала для анкетирования детей 5)Прогнозирование результатов |
1)Регистрация в Wiki среде 2)Заполнение таблицы целеполагания проекта 3)Создание краткой аннотацию своему проекту 4)Создание дидактических материалов 5)Создание стартовой презентации своего проекта 6)Разработка буклета для родителей 7) Распределение детей на группы по их интересам |
1)Защита проекта в колледже
2)Обобщение результатов работы 3)Применение проекта на практике 4)Подведение итогов проекта в виде анкетирования
|
Визитная карточка проекта[править]
Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]
Методические материалы[править]
Блог проекта[править]
Дидактические материалы[править]
Дидактический материал для обучающихся с левополушарным стилем мышления
Дидактический материал для обучающихся с правополушарным стилем мышления
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
