Безопасное детство — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | {|border="1" | + | {|border="1" |
|До начала работы | |До начала работы | ||
|В ходе реализации проекта | |В ходе реализации проекта | ||
|После реализации проекта | |После реализации проекта | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |1. Выбрать тему проекта |
| − | | | + | |
| − | | | + | 2. Придумать название проекту |
| − | | | + | |
| + | 3. Провести вводное анкетирование у детей | ||
| + | |||
| + | 4. Оценить возможности детей | ||
| + | |||
| + | 5. Разделить детей в группы по интересам | ||
| + | |||
| + | 6. Подготовить раздаточный материал | ||
| + | |||
| + | 7. Подготовить презентацию по теме проекта | ||
| + | |||
| + | |1. Озвучить тему и название проекта | ||
| + | |||
| + | 2. Предоставить раздаточный материал | ||
| + | |||
| + | 3. Задавать вопросы по теме проекта | ||
| + | |||
| + | 4. Предлагать возможные варианты решения проблемы | ||
| + | |||
| + | 5. Отвечать на возникающие у детей вопросы | ||
| + | |||
| + | 6. Помогать воспитанникам в процессе выполнения проекта | ||
| + | |||
| + | 7. Проводить различные игры, конкурсы на тему проекта | ||
| + | |||
| + | 8. Наблюдать за действиями детей в группах | ||
| + | |1.Проанализировать полученную информацию | ||
| + | |||
| + | 2. Оценить полученные результаты | ||
| + | |||
| + | 3. Провести итоговое анкетирование | ||
| + | |||
| + | 4. Обобщить полученные результаты | ||
| + | |||
| + | 5. Подвести итог по проведенному проекту | ||
| + | |||
| + | 6. Сделать акцент на положительных моментах в ходе проведения проекта | ||
| + | |||
| + | 7. Поблагодарить за участи в проекте | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 16:18, 27 ноября 2015
Содержание
- 1 Возраст участников проекта
- 2 Краткая аннотация проекта
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Стартовая презентация
- 7 Публикация координатора
- 8 Методические материалы
- 9 Материалы по оцениванию
- 10 Дидактические материалы
- 11 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Возраст участников проекта
Дети 3-7 лет
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на создание условий для предотвращения детского травматизма. А также формирование у детей знаний о правилах безопасности в ДОУ.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как прожить без травм?
Проблемные вопросы
1. Зачем нам нужна безопасность?
2. Как склеить сломанную кость?
3. Откуда может прийти беда?
План проведения проекта
| До начала работы | В ходе реализации проекта | После реализации проекта |
| 1. Выбрать тему проекта
2. Придумать название проекту 3. Провести вводное анкетирование у детей 4. Оценить возможности детей 5. Разделить детей в группы по интересам 6. Подготовить раздаточный материал 7. Подготовить презентацию по теме проекта |
1. Озвучить тему и название проекта
2. Предоставить раздаточный материал 3. Задавать вопросы по теме проекта 4. Предлагать возможные варианты решения проблемы 5. Отвечать на возникающие у детей вопросы 6. Помогать воспитанникам в процессе выполнения проекта 7. Проводить различные игры, конкурсы на тему проекта 8. Наблюдать за действиями детей в группах |
1.Проанализировать полученную информацию
2. Оценить полученные результаты 3. Провести итоговое анкетирование 4. Обобщить полученные результаты 5. Подвести итог по проведенному проекту 6. Сделать акцент на положительных моментах в ходе проведения проекта 7. Поблагодарить за участи в проекте
|
Визитная карточка проекта
Стартовая презентация
Публикация координатора
Методические материалы
Материалы по оцениванию
Дидактические материалы
Задание для детей с левополушарным стилем
Задание для детей с правополушарным стилем
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
(Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор)
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
(СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM)
Материалы на печатной основе
(Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.)
Другие принадлежности
(Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе)
Интернет-ресурсы
(Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта)
Другие ресурсы
(Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)
