Герой моей семьи. Герой ВОВ — различия между версиями
(→Гипотеза координатора:) |
(→Визитная карточка) |
||
| (не показано 27 промежуточных версии 2 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width:16; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"| | | style="width:16; background-color: #E0FFFF; border: 1px solid #4B0082; vertical-align: top " colspan="1"| | ||
| − | + | [[Изображение: ВОвхзщшгонркавпрнг.jpg|right|400px|]] | |
| − | ==<span style="background-color:# | + | ==<span style="background-color:#E0FFFF">Возраст участников проекта</span>== |
7-10 лет | 7-10 лет | ||
== Краткая аннотация проекта== | == Краткая аннотация проекта== | ||
| + | Данный проект позволяет расширить знания о подвигов своих близких во время ВОв, развить познавательные компетенции. Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из дисциплины - история, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с подвигом героя. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «День Победы». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают презентацию о герое ВОв. | ||
== Целеполагание проекта == | == Целеполагание проекта == | ||
| Строка 14: | Строка 15: | ||
Формирование представлений у детей о том как герои Великой Отечественной войны отважились на подвиг. | Формирование представлений у детей о том как герои Великой Отечественной войны отважились на подвиг. | ||
| − | === <span style="color:# | + | === <span style="color:#FF1493">'''''Задачи координатора:'''''</span> === |
1. Образовательная- Информировать участников проекта о том, что такое ВОВ. | 1. Образовательная- Информировать участников проекта о том, что такое ВОВ. | ||
| Строка 20: | Строка 21: | ||
3. Воспитательная- воспитать патриотическое отношение, уважение к старшему поколению, бережное отношение к своёй жизни, и жизни близких. | 3. Воспитательная- воспитать патриотическое отношение, уважение к старшему поколению, бережное отношение к своёй жизни, и жизни близких. | ||
| − | === <span style="color:# | + | === <span style="color:#FF1493">'''''Гипотеза координатора:'''''</span> === |
Я считаю, что дав понять детям, насколько важно ценить и помнить прошлое, они станут духовно богаче, морально и нравственно чище. | Я считаю, что дав понять детям, насколько важно ценить и помнить прошлое, они станут духовно богаче, морально и нравственно чище. | ||
| − | === '''''Цель воспитанников:''''' === | + | === <span style="color:#FF1493">'''''Цель воспитанников:'''''</span> === |
Изучение биографии конкретного героя ВОВ. | Изучение биографии конкретного героя ВОВ. | ||
| − | === '''''Задачи воспитанников:''''' === | + | === <span style="color:#FF1493">'''''Задачи воспитанников:'''''</span> === |
1. Получить новую информацию о воине, о том где и как он воевал. | 1. Получить новую информацию о воине, о том где и как он воевал. | ||
| Строка 34: | Строка 35: | ||
3. Обобщить полученную информацию и представить ее в форме страницы в сети Internet | 3. Обобщить полученную информацию и представить ее в форме страницы в сети Internet | ||
| − | === '''''Гипотеза Воспитанников:''''' === | + | === <span style="color:#FF1493">'''''Гипотеза Воспитанников:'''''</span> === |
Я считаю, что герой ВОВ- это не только герой, которого назначила страна, но и герой семьи, гордится которым должно не одно поколение. | Я считаю, что герой ВОВ- это не только герой, которого назначила страна, но и герой семьи, гордится которым должно не одно поколение. | ||
| Строка 40: | Строка 41: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ==='''''Основополагающий вопрос'''''=== | + | === <span style="color:#FF1493">'''''Основополагающий вопрос'''''</span> === |
Как долго помнить? | Как долго помнить? | ||
| − | ==='''''Проблемные вопросы'''''=== | + | === <span style="color:#FF1493">'''''Проблемные вопросы'''''</span> === |
1.Кто он- герой? 2. Что такое подвиг? | 1.Кто он- герой? 2. Что такое подвиг? | ||
| Строка 69: | Строка 70: | ||
==Визитная карточка== | ==Визитная карточка== | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа: Визитная карточка проекта ВОВ (1)хз0щ9ш8г7не5к4уцыфвапнгш.docx|Визитная карточка]] |
== Стартовая презентация == | == Стартовая презентация == | ||
| Строка 85: | Строка 86: | ||
== Публикация координатора== | == Публикация координатора== | ||
| + | [[Медиа:Буклет_вики_ВОв.docx | Буклет ВОв]] | ||
| − | == | + | == <span style="color:black;background-color:#E0FFFF">Блог проекта</span>== |
| + | |||
| + | |||
| + | {{#Widget:Iframe | ||
| + | |||
| + | |url=https://zhbanova1661.blogspot.ru/preview | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |width=1000 | ||
| + | |||
| + | |height=389 | ||
| + | |||
| + | |border=3 | ||
| + | }} | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 93: | Строка 108: | ||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Медиа: Материал по итоговому оцениванию Жбанова хзжщдшлогнп.docx | Материал по итоговому оцениванию]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа: Материал формируещего оценивания Жбанова хжзщшгнек.docx | Материал по формирующему оцениванию]] | ||
== Дидактические материалы == | == Дидактические материалы == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления жздщлшгонекапролшщдшг7неп.docx| Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления]] |
| + | |||
| + | [[Медиа: Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Жбанова Любовь.docx | Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа: Задание для детей с акустическим восприятием хэжздщлшогнеквыапгошщ.docx | Задание для детей с акустическим восприятием ]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа: Задание для детей с визуальным восприятием. зщшлгнекувычвсапргошлщд.docx | Задание для детей с визуальным восприятием ]] | ||
| + | |||
| + | [[Медиа: Задание для детей с кинестическим восприятием.docx | Задание для детей с кинестическим восприятием]] | ||
== Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | == Материалы и ресурсы, необходимые для проекта == | ||
Текущая версия на 12:27, 10 мая 2018
 Содержание
Возраст участников проекта[править]7-10 лет Краткая аннотация проекта[править]Данный проект позволяет расширить знания о подвигов своих близких во время ВОв, развить познавательные компетенции. Проект нацеливает на проявление интеллектуальных способностей, нравственных и коммуникабельных качеств, демонстрацию знаний и умений, способность самообразованию и самоорганизации. В процессе проекта учащиеся используют знания из дисциплины - история, межпредметные связи, ищут более эффективные пути решения задач проекта, общаются друг с другом. Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с подвигом героя. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «День Победы». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе выполнения проекта учащиеся изготавливают презентацию о герое ВОв. Целеполагание проекта[править]Цель координатора:[править]Формирование представлений у детей о том как герои Великой Отечественной войны отважились на подвиг. Задачи координатора:[править]1. Образовательная- Информировать участников проекта о том, что такое ВОВ. 2. Развивающая- развить мотивацию к изучению истории своей семьи. 3. Воспитательная- воспитать патриотическое отношение, уважение к старшему поколению, бережное отношение к своёй жизни, и жизни близких. Гипотеза координатора:[править]Я считаю, что дав понять детям, насколько важно ценить и помнить прошлое, они станут духовно богаче, морально и нравственно чище. Цель воспитанников:[править]Изучение биографии конкретного героя ВОВ. Задачи воспитанников:[править]1. Получить новую информацию о воине, о том где и как он воевал. 2. Создать биографию героя ВОВ 3. Обобщить полученную информацию и представить ее в форме страницы в сети Internet Гипотеза Воспитанников:[править]Я считаю, что герой ВОВ- это не только герой, которого назначила страна, но и герой семьи, гордится которым должно не одно поколение. Вопросы, направляющие проект[править]Основополагающий вопрос[править]Как долго помнить? Проблемные вопросы[править]1.Кто он- герой? 2. Что такое подвиг? План проведения проекта[править]
Визитная карточка[править]Стартовая презентация[править]
Публикация координатора[править]Блог проекта[править]
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]wiki- страница участников проекта "Герой моей семьи. Герой ВОВ" Материалы по оцениванию[править]Материал по итоговому оцениванию Материал по формирующему оцениванию Дидактические материалы[править]Дидактический материал для детей с правополушарным стилем мышления Дидактический материал для детей с левополушарным стилем мышления Задание для детей с акустическим восприятием Задание для детей с визуальным восприятием Задание для детей с кинестическим восприятием Материалы и ресурсы, необходимые для проекта[править]Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) (Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц8оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор) Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) (СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM) Материалы на печатной основе (Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.) Другие принадлежности (Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе) Интернет-ресурсы (Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта) Другие ресурсы (Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.) |
